La falta de educación sexual en el Perú

1. Ciclo 2018-2
Comprensión y Producción de Lenguaje 2
Sesión 1c
Ficha de trabajo para la evaluación de la información acerca del problema
Indicaciones
Con tu equipo de trabajo, resuelve las actividades que se presentan a continuación.
EVALUACIÓN DE NUESTRO PROBLEMA (ACTIVIDAD GRUPAL)
Nombre de la bitácora: grupo 6
Integrantes:
- Bustamante Díaz Mark Anderson
- Córdova Delgado Bebeto
- Majuan Quispe Leonardo
- Villoslada Vásquez José Alex
Problema: La falta de educación sexual.

2. Definan
brevemente el
problema de
acuerdo con las
fuentes
encontradas.
¿En qué consiste el problema que han elegido?
Provocó en muchas ocasiones el abandono del estudio, según informó el MINEDU el 40% de las niñas y adolescentes que viven
en el ámbito rural abandonan el colegio, en esta línea el ministerio de la mujer indicó que dicho abandono era provocado por
embarazos prematuros. Según el Fondo de Población para las Naciones Unidas (UNFPA), no acceder a formación escolar y a la
educación sexual integral, pone en situación de riesgo a las niñas y adolescentes pues tienen más probabilidades de caer en
situaciones de violencia o embarazo no deseado. Las estadísticas del Minedu evidencian esta realidad, pues se estima que 23 de
cada 100 escolares adolescentes están embarazadas.
Expliquen
brevemente los
factores o
causas del
problema de
acuerdo con las
fuentes
encontradas
(ordenados por
orden de
importancia)
Ejemplo:
. Causa 1: Las creencias y valores de los padres como factores culturales (Mejía Adela; Rojas V. Flor María ) e (Investigadores
de la universidad Cayetano Heredia)
Mejía y Rojas V. explican que una de las causas son los factores culturales importantes que se transmiten de generación en
generación y que aparte determinan las características de la educación y el comportamiento.
Los Investigadores de la universidad Cayetano Heredia nos dicen que en las casas, hablar de sexo suele ser un tabú, y sucede que
los padres y la sociedad exigen una responsabilidad sexual a los jóvenes, cuando estos mismos no brindan una educación sexual
abierta, directa y sistemática que promueva dicha responsabilidad.
Causa 2: La falta de comunicación y las malas relaciones existentes entre padres e hijos ( Mejía Adela; Rojas V. Flor María)
Mejía y Rojas V. nos indican que las malas relaciones entre padres e hijos son factores importantes para que estos últimos se
interesen en mayor o menor medida en una sana educación sexual, el tratar de llevar la contraria a los padres muchas veces
causaron resultados no deseados.
Causa 3: La falta de materiales y recursos (Investigadores de la Universidad Peruana Cayetano Heredia y del Guttmacher
Institute)
Investigadores de la Universidad Peruana Cayetano Heredia y del Guttmacher Institute informan que tres de cada cuatro
maestros que participaron en el estudio afirmaron que uno de los mayores obstáculos para la impartición de educación sexual en
el Perú era la falta de materiales de enseñanza y recursos. Si bien existe un currículo nacional de ESI, menos de la mitad de los
maestros reportó tener acceso a planes, actividades de aprendizaje o a los libros de texto nacionales sobre el tema. Además,

3. menos de la mitad de los maestros encuestados había recibido capacitación en educación sexual antes de dar clases sobre la
materia.
Expliquen
brevemente los
efectos del
problema de
acuerdo con las
fuentes
encontradas
(ordenados por
orden de
importancia)
Según el estudio de los Investigadores de la Universidad Peruana Cayetano Heredia y del Guttmacher Institute
esto los expone a contraer enfermedades e infecciones de transmisión sexual o embarazos no planeados
conduciendo a la paternidad adolescente, los cuales en muchas ocasiones concluyen en abortos inducidos o
espontáneos, complicaciones durante el embarazo o el parto, desnutrición, deserción escolar, pobreza,
complicaciones psicológicas en la adolescente, etc.
Referencias bibliográficas
Elaboren la lista de referencias bibliográficas que han empleado siguiendo las normas APA. Sigan el ejemplo planteado.
Nombre
del
alumno
Tipo de
fuente (por
ejemplo,
noticia,
artículo de
base de
datos, blog
de
especialista
s en el
tema,,
Para qué
empleó la
fuente
(definició
n del
problema,
causas o
efectos)
Datos de la fuente (en el siguiente orden: autor, fecha de publicación, título de la fuente y enlace a la fuente)

4. video, libro,
etc.)
Alumno
1 y 2:
Bebeto
Córdov
a
Delgado
Leonar
do
Majuan
Quispe
Página web
Causas del
problema
Mejía Adela; Rojas V. Flor María (1982)
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/lil-
117061&ved=2ahUKEwjTlOX07LP_AhWcLrkGHeQlDfEQFnoECAwQAQ&usg=AOvVaw1SoJWP-htKO8Vks_yEUFIG
Investigadores de la universidad Cayetano Heredia (2018) Falta de educación sexual en el Perú
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://cpl2jasc.wixsite.com/educacionsexualperu/falta-de-esi-en-el-
peru&ved=2ahUKEwiCwdWF8ML_AhUjMLkGHUa7AA4QFnoECAwQAQ&usg=AOvVaw0NB6y17_oxxfzHnxfBeTTt
Alumno
3:
Mark
Bustam
ante
Díaz
Página web
Mejía Adela; Rojas V. Flor María (1982)
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/lil-
117061&ved=2ahUKEwjTlOX07LP_AhWcLrkGHeQlDfEQFnoECAwQAQ&usg=AOvVaw1SoJWP-htKO8Vks_yEUFIG
Alumno
4: Alex
Villosla
da
Vásque
z
Página web
Investigadores de la Universidad Peruana Cayetano Heredia y del Guttmacher Institute (2017)
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.guttmacher.org/es/news-release/2017/en-el-peru-la-
educacion-sexual-en-las-escuelas-debe-
fortalecerse%23:~:text%3DTres%2520de%2520cada%2520cuatro%2520maestros,materiales%2520de%2520ense%25C3%25B
za%2520y%2520recursos.&ved=2ahUKEwid_M7C8sL_AhUfBLkGHV5hDYIQFnoECBAQBQ&usg=AOvVaw2qSOmPvKUi
hwZBwR4s49

5. LA FALTA DE EDUCACIÓN SEXUAL
Autores:
- Bustamante Díaz Mark.
- Córdova Delgado Bebeto.
- Majuan Quispe Leonardo Junior.
- Villoslada Vásquez José Alex
En el Perú el abandono del estudio en el ámbito rural afecta al 40% de las niñas y adolescentes, según el MINEDU, y es
provocado por embarazos prematuros, de acuerdo con el ministerio de la mujer. La falta de acceso a la formación escolar
y a la educación sexual integral pone en riesgo a las jóvenes, conforme con el UNFPA. Las estadísticas del MINEDU lo
evidencian indicando que 23 de cada 100 escolares adolescentes están embarazadas. Para dar solución a este problema
el estado propuso el programa nacional de salud sexual y reproductiva del ministerio de salud, creado en el año 2000
brindando servicios de atención médica, educación sexual, prevención de enfermedades de transmisión sexual, etc. El
cuál se a enfocado en poblaciones vulnerables y zonas rurales del país. En nuestra opinión si bien a ayudado en ciertos
ámbitos, en lo que refiere a la educación en el país no ha llegado dar solución en su totalidad.
Desde la creación del programa ha habido una disminución en las tasas de mortalidad materna e infantil, así como un
aumento en el uso de métodos anticonceptivos por parte de las mujeres, sin embargo, aún persiste la problemática en el
ámbito educativo, habiendo consecuencias como el contraer enfermedades e infecciones de transmisión sexual o
embarazos no planeados conduciendo a la paternidad adolescente, los cuales en muchas ocasiones concluyen en
abortos inducidos o espontáneos, complicaciones durante el embarazo o el parto, desnutrición, deserción escolar,
pobreza, complicaciones psicológicas en la adolescente, etc. Y esto es debido a múltiples causas, siendo una de estas
las creencias y valores de los padres como factores culturales. En un artículo escrito por Mejía Adela y Rojas V. Flor
María, se explica que esto se debe a los factores culturales importantes que se transmiten de generación en generación y
que aparte determinan las características de la educación y el comportamiento. Los Investigadores de la universidad

6. Cayetano Heredia por otra parte nos dicen, que en las casas hablar de sexo suele ser un tabú, y sucede que los padres y
la sociedad exigen una responsabilidad sexual a los jóvenes, cuando estos mismos no brindan una educación sexual
abierta, directa y sistemática que promueva dicha responsabilidad.
Otra de las causas es la falta de materiales y recursos que ayuden a brindar una educación sexual adecuada.
Investigadores de la Universidad Peruana Cayetano Heredia y del Guttmacher Institute informan que tres de cada cuatro
maestros que participaron en su estudio afirmaron que uno de los mayores obstáculos para la impartición de educación
sexual en el Perú era la falta de materiales de enseñanza y recursos. Si bien existe un currículo nacional de ESI, menos
de la mitad de los maestros reportó tener acceso a planes, actividades de aprendizaje o a los libros de texto nacionales
sobre el tema. Además, menos de la mitad de los maestros encuestados había recibido capacitación en educación sexual
antes de dar clases sobre la materia.
Una posible solución sería implementar la habilidad blanda de comunicación y colaboración puesto que es esencial para
el éxito del programa de salud sexual y reproductiva del Ministerio de Salud en Perú, ya que permite establecer una
comunicación efectiva con los estudiantes, escuchando sus necesidades y preocupaciones. Además, el informe “Health
Communication Capacity Collaborative” destaca la importancia de la colaboración intersectorial y la comunicación eficaz
en los programas de salud sexual y reproductiva en todo el mundo. Un ejemplo de cómo la habilidad de comunicación y
colaboración ha ayudado a abordar la falta de educación sexual se puede encontrar en Suecia. En este país, existe un
enfoque integral para la educación sexual que se basa en una colaboración estrecha entre los padres, los profesores y
los expertos en salud. Además, la educación sexual se enfoca no solo en la prevención del embarazo y las enfermedades
de transmisión sexual, sino también en la igualdad de género y el respeto mutuo. Este enfoque ha demostrado ser
efectivo, ya que Suecia tiene una tasa muy baja de embarazos adolescentes en comparación con otros países.
En conclusión, La falta de educación sexual en Perú ha llevado a un alto índice de embarazos prematuros en niñas y
adolescentes, especialmente en zonas rurales. Aunque hay un programa nacional de salud sexual y reproductiva, el
acceso a la educación sexual integral sigue siendo limitado debido a factores culturales y la falta de recursos. Y por ello
se necesita implementar más iniciativas educativas para complementar los esfuerzos actuales del programa.