Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de 6° grado sobre circuitos eléctricos. La clase comenzará con una revisión de conceptos previos y luego los estudiantes usarán un programa de computadora para armar circuitos eléctricos virtuales en grupos de hasta tres personas. Al final, los grupos presentarán sus circuitos ante la clase explicando qué herramientas utilizaron para construirlos.

1. INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA- V.M
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Recursos Didácticos y TICS
ALUMNAS: Oro Belén (D.N.I: 33.169.162)
TEMA: Secuencia para la construcción de recursos didácticos
COMISIÓN: MAÑANA
PROFESORA: Mariana Reinoso
Miércoles 8 de Juniode 2.016 – VillaMercedes (SanLuis)

2.  Secuencia Didáctica
Practicante: Oro Belén
Escuela: Maestras Mercedinas
Grado: 6° Grado
Alumnos: 20
Área: Tecnología
Contenido: Circuito eléctrico
Objetivo específico:
Que los alumnos puedan armar un circuito eléctrico.
Clase:
Inicio:
 https://www.youtube.com/watch?v=fCvBSD3sfl0 (Powtoon).
La maestra comienza la clase preguntándoles a los alumnos si recuerdan lo que venimos
trabajando de los circuitos eléctricos. Todas las respuestas serán anotadas en el pizarrón.
Como previamente se ha trabajado acerca de los circuitos y sus diversas herramientas la
maestra plantará la siguiente actividad: les pide a sus alumnos que saquen las
computadoras (para trabajar sobre el programa que en la clase anterior descargaron en
su computadora). Lo que debería aparecerles al iniciar el programa, sería la siguiente
imagen:

3. Una vez que todos los alumnos estén ubicados en el programa, la maestra explicara que
deberán trabajar con las herramientas presentadas, para armar un circuito (en este caso
la maestra explicara desde su computadora cuales son las herramientas que deberán
seleccionar). Debiendo deducir, cada alumno cual será la herramienta más adecuada para
formar un circuito, las mismas serán las siguientes:

4. Es así que les debería quedar a los alumnos en la selección de elementos a trabajar.
Esta actividad podrá ser llevada a cabo de manera grupal, en no más de tres integrantes por
grupo. Una vez que hayan finalizado, los alumnos deberán pasar al frente a explicar, con una de
sus computadoras (la cual se conectará al televisor que se encuentre en el aula), que circuito
lograron armar, cómo y qué herramientas utilizaron.
 https://www.voki.com/site/myVoki (voki)