El documento describe varios problemas en el aula, incluyendo la falta de planeación por parte de los maestros y diferentes niveles económicos entre los estudiantes. Algunos maestros son responsables e interesados en los estudiantes, mientras que otros gritan o dejan a los estudiantes ver películas en lugar de actividades educativas. La conclusión enfatiza la importancia de que los maestros sean responsables en sus deberes y comprometidos con educar a los estudiantes de manera correcta.

1. Los problemas en el aula hoy en día.
En las aulas de clases tenemos diversidad de problemas de aprendizaje, las
cuales nos impide un desarrollo satisfactoria de las mismas, por eso es
importante identificar en nuestros alumnos sus debilidades y problemas con
su aprendizaje, en muchos de los casos son problemas que se pueden tratar
en el aula, con algunas estrategias que el docente debe implementar en la
ejecución de ella.
Problema:
Falta de planeaciones de los maestros.
Investigación sobre la realidad escolar:
Hay maestros responsables y cumplen con sus obligaciones, y cumplen
sus deberes por tiempos tratando de cubrir todos los maestros que se
deben ver por día, sin embargo los profesores que no contaban con su
planeación, no cumplen un tiempo específico para cada maestro.
Existen diferentes formas de guiar los alumnos pero nos tocó observar
que uno utiliza el método de planas, no cuentan con la planeación y no
saben qué actividades realizar. Se realizan actividades de acuerdo con
el tema visto.
Se les enseñaba por medio del canto y juego, había reglamento del
salón donde le comprometieron a cumplirlo, los castigaban haciendo
planas y los dejaban sin descanso.
Hay alumnos con diferentes niveles económicos.
Maestros responsables e interesados por sus alumnos.
Hay alumnos muy aplicados e interesados con sus clases, se les enseño
las tablas de multiplicar, concurso de escolta y lectura participar a nivel

2. zona, se le enseño un experimento sobre el frijol, observaron lo que
hacen las hormigas y aprendieron sobre el clima.
Tuvieron examen de inglés, matemáticas y ortografía.
La profesora tenía carácter fuerte ya que les gritaba y se asustaban los
niños en otros casos la profesora solo les llamaba la atención cuando
era necesario.
La maestras cuando no tenía que hacer les ponía películas a los niños o
los dejaba jugar con los juguetes y pues yo pienso que envés de que les
ponga hacer algo de provecho no les ponga eso sino algo que satisfaga
a los niños.
Que los padres de familia se ponen como guardias y tránsitos para la
seguridad de sus hijos que su lema es¨ Vale más perder un minuto de
tiempo que una vida¨.
Que todos los niños ponían atención cuando llego el momento de la
observación la maestra dio observaciones y opiniones de la actividad
que íbamos hacer.
Los viernes los niños van muy pocos asisten al jardín de los 25 que hay
en el grupo solo 5 asisten.
Los salones no están muy bien decorados o no había y mientras tanto
otros estaban muy tapizados.
El director de la escuela observaba cuando los niños estaban en receso
y eso es muy bueno por si a los niños les pasaba algo.
Elementos que constituye una planeación.
Aprendizajes esperados
Competencias
Situación
Desarrollo de la actividad
Intervención docente y formas de organización
Campos que se relacionan
Actividades de apoyo al aprendizaje
Cierre
Materiales participación de la familia

3. Conclusión
Lo que hemos aprendido en la observación es ser más
responsables con nuestras labores escolares y el compromiso que
tenemos hacia la sociedad también la responsabilidad de educar a
los alumnos de una manera correcta y estar siempre al pendiente
de todo en el aula y llevar acabo la responsabilidad como docente
en fomentar la educación y el derecho de los niños tomando en
cuenta las decisiones de los alumnos.
Dejad a los niños venid, y no se lo estorbéis porque los tales es el Reino de
Dios. Marcos 10:14
Soluciones:
“Debemos contemplar los problemas de la enseñanza con un enfoque
multidisciplinar, dedicando más medios materiales y un apoyo mayor al
profesorado, así como facilitar la participación real de los propios chavales
y las familias en el proceso educativo. Es necesario un compromiso
colectivo y una movilización social a favor de la educación”.
Desarrollar su competencia y autonomía en relación a su propio
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Fomentar el hecho de que adopten valores como el esfuerzo y la
superación personal.
Contribuir al desarrollo de la personalidad de los alumnos,
propiciando su integración en el aula con respeto a sus compañeros y
profesores, su integración en la sociedad y, más tarde, su integración
en el mercado laboral. Para ello debemos desarrollar su competencia
social y ciudadana.

4. INTEGRANTES DE GRUPO: María Luisa Matías García, Karen Guerrero De La
Garza, Dary J. Sánchez Galván, Jeniffer Gallegos.