1. Respecto al tiempo, se busca que a través de la observación y análisis de situaciones cotidianas, los niños y niñas utilicen categorías temporales; ordenen cronológicamente acontecimientos de su vida personal y familiar; hagan narraciones simples, considerando la temporalidad de los sucesos; se familiaricen con el uso del reloj y del calendario como instrumentos que permiten ubicarse en el tiempo.