1. E-MODERATING

2. E-MODERATING:
Al hablar de e-Moderating nos referimos al
proceso de moderación de una discusión en un
entorno virtual, el e-Moderator es el tutor
especializado en la moderación.
La moderación puede tener diversas perspectivas
pero en esta ocasión nos centraremos en el
Modelo desarrollado por Gilly Salmon (2000),
para la interacción del docente con los
estudiantes, el cual ha dividido en cinco grandes
etapas o fases.

3. EL E-MODERATOR:
El e-Moderator, es un tutor especializado en la
moderación de cursos virtuales, el rol principal del
e-Moderator es atraer e involucrar a los
participantes para que el conocimiento que ellos
construyan sea utilizable en situaciones nuevas y
diferentes, por lo que podemos decir que su labor
es construir significados más que transmitir
contenidos. Su responsabilidad implica el uso de
diversas habilidades y destrezas en la moderación.

4. EL MODELO DE LAS 5 ETAPAS:
En dicho modelo la intensidad de la interacción
del tutor con los estudiantes va variando, en
dependencia de las fases y de las necesidades
establecidas por cada una de ellas. Inicialmente,
hay poca comunicación, pero ésta se intensifica en
la medida en que se establecen vínculos más
fuertes y mayor necesidad por parte de los
estudiantes, fundamentalmente en la fase donde
se comparte información y se construyen los
conocimientos.

5. EL MODELO DE LAS 5 ETAPAS:
• Etapa 1: Acceso y Motivación
• Etapa 2: Socialización
• Etapa 3: Compartir información
• Etapa 4: Construcción de conocimiento
• Etapa 5: Desarrollo

6. EL MODELO DE LAS 5 ETAPAS:
Modelo creado por Gilly Salmon (2000) para explicar las fases de moderación e interactividad en un curso virtual

7. EL MODELO DE LAS 5 ETAPAS:
 Etapa 1: Acceso y Motivación: En esta etapa, se requiere una fuerte motivación
que justifique la cantidad de tiempo y esfuerzo que deberá invertir el
participante para mantenerse activo en la discusión.
 Etapa 2: Socialización: En esta etapa, los participantes establecen sus
identidades en línea y comienzan a interactuar.
 Etapa 3: Compartir información: En esta etapa, comienza a producirse el
intercambio de información.
 Etapa 4: Construcción de conocimiento: Los participantes comienzan a
interactuar con los otros en forma más participativa, formulando y escribiendo
sus ideas o comprensión de los contenidos.
 Etapa 5: Desarrollo: Acá los participantes se vuelven más críticos con el
ambiente tecnológico que soporta la plataforma y su funcionamiento, así como
el actuar del tutor. Es una etapa de construcción individual del conocimiento,
que permite a los participantes explorar sus propios pensamientos y procesos
de construcción de conocimiento.

8. Podemos concluir que un e-Moderating eficaz y
productivo es una de las claves para realizar con
éxito proyectos y procesos de e-Learning de forma
positiva y que rindan economías escalables y
asequibles. Sea cual sea el nivel de sofisticación
tecnológica, la persona que aprende online no
desea prescindir del apoyo humano en su
aprendizaje.
Fuente: e-Moderating / Gilly Salmon / (2000, 2003)
EL E-MODERATING: