Este es un trabajo realizado para completar la actividad del Micromaster en la universidad Virtual GalileoX: CET001X Aprendizaje y Enseñanza Digital

1. Importancia de los
foros en la
educación virtual
GUILLERMO DIAZ| GALILEOX: CET001X APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
DIGITAL

2. Modelo de E-Moderation Gilly Salmon
 Modelo de las 5 Etapas  PRIMERA ETAPA ACCEESO Y
MOTIVACION
 SEGUNDA ETAPA SOCIALIZACION
 TERCERA ETAPA COMPARTIR
INFORMACION
 CUARTA ETAPA CONSTRUCCION
DEL CONOCIMIENTO Prerequisites:
 QUINTA ETAPA DESARROLLO

3. PRIMERA ETAPA ACCEESO Y
MOTIVACION
Esta es la etapa de acceso al ambiente y poder adquirir la
habilidad para utilizar generar un espacio de discusión online.
Luego solucionar el problema técnico con el hardware y el
software, acceso a la red y el manejo y administración de
claves de uso de la plataforma, en donde la importancia
principal es permitir que el aprendiz tenga acceso en cualquier
lugar y en cualquier momento, permitiéndole el cumplimiento de
sus compromisos.

4. SEGUNDA ETAPA
SOCIALIZACION
En esa etapa se establecen identidades en línea para
interactuar en la misma plataforma. Los participantes
comienzan con el proceso de intercambio de información
personal con el objeto de socializar y expresan sus
expectativas y experiencias y es aquí en donde se habitúan a
utilizar el espacio de discusión para comunicarse entre “peers”
estableciendo una comunidad de relacionamiento y aprendizaje
que les permita trabajar juntos en tareas comunes, y el e-
moderador solamente actúa como el anfitrión virtual.

5. TERCERA ETAPA COMPARTIR
INFORMACION
Esta etapa se genera el intercambio de información, la
intención es aportar información relevante, en donde los
participantes desarrollan diversas estrategias para afrontar la
sobrecarga de información, manejo del tiempo. En esta etapa
los participantes buscan del E-moderador proporcionando
guías para moderar las intervenciones y que se les permita a
los participantes intuir la forma en que ellos aprendan como a
generar el intercambio de información de manera ordenada y
efectiva

6. CUARTA ETAPA CONSTRUCCION
DEL CONOCIMIENTO
En esta etapa la intención principal es lograr que el grupo
maneje esta actividad a través de la discusión y la
retroalimentación para la construcción del conocimiento.
También en esta etapa los participantes comienzan a
interactuar con otros en forma más participativa formulando y
escribiendo sus ideas o la comprensión de los contenidos para
compartirlos con el resto del grupo. Para este momento los
individuos toman el control de su propio mapa de ruta de
aprendizaje y se convierten en un miembro integral de la
construcción del conocimiento colectivo, en esta etapa la
participación del e-moderador es mas un “Motivador Virtual”
para incentivar a los participantes a incrementar su actividad.

7. QUINTA ETAPA
DESARROLLO
En esta etapa los participantes buscan aprovechar las ventajas
del sistema que les permitan alcanzar metas personales, y es
aquí en donde exploran como integrar las discusiones “En-
Linea”, y es por eso que se vuelve más crítico contar con el
ambiente tecnológico y los procesos adecuados que puedan
soportar una plataforma disponible todo el tiempo. En esta
etapa se dan la construcción individual del conocimiento, y los
estudiantes virtuales se sienten cómodos con el proceso, las
plataformas y buscan conseguir sus objetivos disfrutando la
progresión de sus esfuerzos previos.

8. Guillermo Díaz
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