Importancia de los foros en plataformas virtuales y la definición de etapas de desarrollo

1. Modelodetutoríavirtual(emoderating)-GillySalmón
Por: Alexander Pereira

2. Modelo de
tutoría virtual
(emoderating)
- GillySalmón

3. Modelo de
tutoría virtual
(emoderating)
- GillySalmón
Etapa 1: Acceso y Motivación
Acceder al ambiente y participar en el espacio de discusión online requiere
que se aseguren los requerimientos de autenticación de credenciales. De
igual manera requiere una fuerte motivación que justifique la cantidad de
tiempo y esfuerzo que deberá invertir el participante para mantenerse
activo en la discusión. En esta etapa se producen los primeros mensajes de
los participantes, el E- moderador debe estar atento a estas apariciones en
la conferencia, pues es el tiempo para dar la bienvenida y ofrecer su ayuda
virtual.

4. Modelo de
tutoría virtual
(emoderating)
- GillySalmón
Etapa 2: Socialización
En esta etapa se establecen perfiles e inicia la interacción estableciendo
una comunidad de aprendizaje que les permita sentirse trabajando juntos
en tareas comunes.
Se habilita en esta etapa las habilidades para manejar el ambiente de la
conferencia y sentirse cómodo trabajando al interior de una comunidad de
aprendizaje. En este punto se produce la mayor parte de deserciones, en
algunos casos los alumnos nunca logran entrar a los ambientes y los que lo
hacen, no se sienten socialmente integrados al grupo, no participan y
pronto abandonan.

5. Modelo de
tutoría virtual
(emoderating)
- GillySalmón
Etapa 3: Compartir información
Inicia el intercambio de información; la interacción crece producto de que
hay más participantes que hacen aportes y con mayor frecuencia; se
aporta información relevante para los otros; se presenta la sobrecarga de
información, y es necesario orientar sobre como manejar esta
problemática. Los participantes buscan direccionamiento para utilizar lo
más relevante de la información recibida. En esta etapa se produce
intercambio de información ya más centrada en los contenidos y
actividades del curso, este intercambio ocurre en forma de cooperación,
es decir, ayuda mutua para alcanzar las metas personales.

6. Modelo de
tutoría virtual
(emoderating)
- GillySalmón
Etapa 4: Construcción de conocimiento
En este momento del proceso, el grupo inicia la construcción de
conocimiento, la interacción está más presente y se formulan ideas que
aportan a la discusión. Prospera el dialogo fructífero, el aprendizaje activo
genera la dinámica de diferentes perspectivas.
Si se llegó a este punto por parte de los participantes seguramente se
continuará hasta el final de la trayectoria de aprendizaje planeada.

7. Modelo de
tutoría virtual
(emoderating)
- GillySalmón
Etapa 5: Desarrollo
Las metas personales surgen de los participantes como un ingrediente
definitivo para que las actividades de grupo se consoliden. Las discusiones
online se traducen en aportes mucho más contundentes y se hacen críticas
con evidencia del ambiente tecnológico que soporta la plataforma y su
funcionamiento, así como el actuar del tutor. El moderador en este nivel
debe consolidar el aprendizaje generado por medio de tips que resumen lo
construido, lo que da apariencia de un mayor y mejor nivel de control en la
actividad grupal.