Trabajando con escalas en Mate para 7mo

1. Unidad 7.4: Ecuaciones lineales y desigualdades
Matemáticas
Tarea de desempeño– Lo que cuenta la escala
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2. Unidad 7.4: Ecuaciones lineales y desigualdades
Matemáticas
Tarea de desempeño– Lo que cuenta la escala
Fuente: http://www.rda.aps.edu/mathtaskbank/fi_html/pfactask.htm
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Nivel Comprensión
Estrategias, razonamientos
y procedimientos
Comunicación
Principiante
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Aprendiz
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Practicante
Competencia
El estudiante entiende que:
• Debe determinar el
número de balsas que
se necesitan para la
excursión en balsas.
• Necesitan hacer
conversiones, usando
conceptos algebraicos o
fracciones, para
determinar cuántos
adultos, adolescentes y
bebés pueden viajar en
las balsas a salvo.
Competencia:
El estudiante usa una
estrategia útil que lleva a la
solución del problema.
Resuelve el problema
usando conceptos
algebraicos o fracciones
para determinar las
equivalencias de bebés en
balsas. (ver “Soluciones” en
Instrucciones para
maestros)
Estrategias de ejemplo: El
estudiante convierte toda la
información en términos de
balsas y pesos de bebés
usando razones: 1 balsa=24
bebés; 1 balsa=8
adolescentes; y 1 balsa=4
adultos, de modo que
21/24 (bebés); 5/8=15/24
(adolescentes) + 66/24=1-
2/24=4 ¼. 5 balsas son
necesitadas para viajar a
salvo.
Competencia: El estudiante
puede representar su
trabajo de una manera clara
y organizada y usa términos
de decimales/fracciones
apropiados y símbolos en
sus explicaciones escritas
sobre cómo determinar el
número de balsas que se
necesitan para llevar a 11
adultos, 5 adolescentes y 21
bebés. El estudiante crea un
sistema eficiente (tablas,
gráficas, imágenes) para
explicar su conocimiento de
cómo determinar el número
de balsas que se necesitan
para la excursión.
Experto
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