matematicas

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO SIERRA
MACEO - ANTIOQUIA
GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE
MATEMATICAS 5° -GUIA 1- 3 PERIODO 1
MATEMATICAS
GRADO 5°01-02
GUIA N°1 PERIODO N° 3
SI ME NECESITAS AQUÍ ME PUEDES ENCONTRAR
Docente: Nelson de Jesús Arango García Número de celular:3207401508
Correo del docente: narango3@gamil.com Número de WhatsApp:3207401508
Horario de atención: Jueves de 8:00 am a 1:00 pm
PARA QUE TENGAS EN CUENTA
Estudiante: Grado:
Fecha de entrega: 23/08/2021 Fecha de devolución: 24/09/2021
Periodo: 2. Semanas:5Horas semanales:5 Nota: Celular de contacto: ____________
(70%) CRITERIO DE EVALUACION (Diligenciado por el docente)
Escriba una calificación, tenga presente para esto, los siguientes aspectos:
• 5%PRESENTACION (presentación del trabajo, ordenado, con letra del estudiante,
todos los espacios están llenos.
• .50%CONTENIDO (Desarrollo de todas las actividades y ejercicios con procedimientos
resueltos son correctos.
• 5%PUNTUALIDAD (Entrega a tiempo)
• 10%TRABAJO AUTONOMO (El trabajo es desarrollado por el estudiante y no por otra
persona, dedica tiempo al trabajo en casa.)
ANTES DE INICIAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE UN POCO DE RETROALIMENTACION. Quizás en
la guía en la guía anterior tuviste dificultades con este tipo de situación, observa cómo esperaba
que la resolvieras:
Encuentra el MCD de:
• 10 y 20
• 18 y 24
• 12 y 40

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MACEO - ANTIOQUIA
GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE
MATEMATICAS 5° -GUIA 1- 3 PERIODO 2
INICIEMOS EL PROCESO DE APRENDIZAJE
TEMA(S): REPRESENTACIÓN DE FRACCIONES Y FRACCIONES EQUIVALENTES
REFERENTE (Estándar, propósito o DBA)
Compara y ordena números fraccionarios a través de diversas interpretaciones, recursos y representaciones.
INTRUCCIONES GENERALES
1. Lee la guía, cuando solo desarrolla los puntos en hojas aparte, recuerda siempre escribir la pregunta y luego la
respuesta, importante colocar el punto y el numero de página.
Ejemplo: (solución al punto 1 pagina 4.)
2. Cuando no se entrega la guía completa realice una portada para identificar el estudiante y el grado al cual
pertenece.
3. Recuerda dar siempre solución a la exploración, la practica, transferencia y valoración.
4. Después de tener todo resuelto escanear y enviar vía WhatsApp o correo electrónico o entregar en físico.
5. Sea ordenado con la entrega (evite entregar trabajo mal presentados, chorreados, arrugados etc).
6. El apartado de COMPROBEMOS LO APRENDIDO tiene el mayor peso en la calificación y esta diseñado para
que lo haga individual, no se copie de nadie porque no corresponderá con sus datos.
Para desarrollar del 23 de Agosto al 27 de Agosto
TEMA 1: REPRESENTACIÓN DE FRACCIONES Y FRACCIONES EQUIVALENTES
EXPLORACIÓN (SABERES PREVIOS O INDAGACIÓN)
Un grupo de excursionistas llegó a un refugio ubicado en la base de una de las montañas que explorarán
durante el fin de semana. ¿Qué parte del refugio ocuparon?

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO SIERRA
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GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE
MATEMATICAS 5° -GUIA 1- 3 PERIODO 3
Inés y Ernesto tienen dos parcelas iguales. Inés sembró lechugas en ¾ de la parcela y Ernesto sembró
acelgas en 18/24 de la suya. ¿Quién de los dos sembró una mayor parte de su parcela?
ESTRUCTURACIÓN (CONCEPTUALIZACION)

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MATEMATICAS 5° -GUIA 1- 3 PERIODO 4

5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO SIERRA
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GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE
MATEMATICAS 5° -GUIA 1- 3 PERIODO 5
PRÁCTICA (APLICACIÓN)

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MATEMATICAS 5° -GUIA 1- 3 PERIODO 6
TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
6
7
8
9

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GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE
MATEMATICAS 5° -GUIA 1- 3 PERIODO 7
Para desarrollar del 30 de Agosto al 10 de Septiembre
TEMA 2: Adición y sustracción de fracciones
EXPLORACIÓN (SABERES PREVIOS O INDAGACIÓN)
10

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MATEMATICAS 5° -GUIA 1- 3 PERIODO 8
ESTRUCTURACIÓN (CONCEPTUALIZACION)
Cuando la adición o la sustracción se realizan con fracciones homogéneas, se suman o restan los
numeradores y se deja el mismo denominador.
Cuando la adición o la sustracción se realizan con fracciones heterogéneas, se buscan
fracciones equivalentes que tengan el mismo denominador y luego se suman o restan las
fracciones homogéneas obtenidas.

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GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE
MATEMATICAS 5° -GUIA 1- 3 PERIODO 9
PRÁCTICA (APLICACIÓN)
TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
1.1

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MATEMATICAS 5° -GUIA 1- 3 PERIODO 10
5
6

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GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE
MATEMATICAS 5° -GUIA 1- 3 PERIODO 11
Para trabajar del 13 de Septiembre al 17 de Septiembre.
TEMA 3: Multiplicación y división de fracciones
EXPLORACIÓN (SABERES PREVIOS O INDAGACIÓN)
Ángela y Samuel ayudaron a repoblar un bosque en la vereda donde viven sus abuelos. 2/3de los árboles
sembrados son pinos, y 4/5 de los pinos son romerones o colombianos. ¿Qué fracción del bosque ocupan
los pinos romerones?
Para saber la fracción del bosque ocupada por los pinos romerones se representa la fracción del
terreno cultivada y se identifican en ella los 4/5.
SIGUE LAS INSTRUCIONES:
1. Colorea 2/3 de amarillo
2. Parte en 5 partes la misma figura
3. Colorea 4 partes de rojo
4. Las partes que quede coloreadas de los dos colores será la fracción de pinos romerones.
Al analizar la representación grafica se observa que
4
5
de
2
3
es ;
4
5
x
2
3
=
8
15
7

12. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO SIERRA
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GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE
MATEMATICAS 5° -GUIA 1- 3 PERIODO 12
.
ESTRUCTURACIÓN (CONCEPTUALIZACION)
Cuando la multiplicación se realiza con fracciones, el producto es una fracción que tiene como
numerador el producto de los numeradores y como denominador el producto de los
denominadores.

13. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO SIERRA
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GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE
MATEMATICAS 5° -GUIA 1- 3 PERIODO 13
Cuando la división se realiza con fracciones, el cociente es una fracción que se obtiene al
multiplicar en cruz los términos de las dos fracciones.
PRÁCTICA (APLICACIÓN)

14. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO SIERRA
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GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE
MATEMATICAS 5° -GUIA 1- 3 PERIODO 14
TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
1.1

15. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO SIERRA
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GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE
MATEMATICAS 5° -GUIA 1- 3 PERIODO 15
5
6
6
7

16. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO SIERRA
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GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE
MATEMATICAS 5° -GUIA 1- 3 PERIODO 16
Para trabajar el 20 de Septiembre al 24 de Septiembre
TEMA 4: LAS TABLAS DE FRECUENCIA Y LAS GRAFICAS
LAS GRAFICAS
COMPLETA LA TABLA DE
ACUERDO A LOS SIGUIENTES
DATOS:

17. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO SIERRA
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GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE
MATEMATICAS 5° -GUIA 1- 3 PERIODO 17
ESTRUCTURACIÓN (CONCEPTUALIZACION)
PRÁCTICA (APLICACIÓN)

18. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO SIERRA
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GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE
MATEMATICAS 5° -GUIA 1- 3 PERIODO 18
TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN

19. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO SIERRA
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GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE
MATEMATICAS 5° -GUIA 1- 3 PERIODO 19
5
6

20. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO SIERRA
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GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE
MATEMATICAS 5° -GUIA 1- 3 PERIODO 20
DESCRIPCIÓN PERSONAL DE LA PRACTICA (lo hace el estudiante). (En este espacio describe detalladamente
aquellas situaciones que viviste desarrollando la guía, aclarando las dificultades, fortalezas y respondiendo a
cuestionamientos.
Dificultades: (escribe aquí el ejercicio (s) o numerales o pregunta (s) en el cual tuviste dificultad y el porqué crees que no
fuiste capaz de realizarlo:
Fortalezas:
Responde sinceramente y de manera explicada a cuestionamientos como: ¿fueron comprensivas, secuenciales, claras y
precisas las indicaciones que presenta esta guía? - ¿encontraste en ellas temáticas que ya conocía?
¿tuviste dificultades a la hora de desarrollar las actividades? - ¿tuviste a la mano las herramientas que la guía proponía?
¿las actividades propuestas están acorde a la ambientación y a la explicación que la guía da?).
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___________________________________________________________________________________________________________
CRITERIOS DE EVALUACION DE TRABAJO DIRIGIDO
NOTA
Superior 4,6-5
Alto 4-4,5
Básico 3-3,9
Bajo 0,1 – 2,9
(20%) AUTOEVALUACION (Diligenciada por el estudiante)
Escriba una calificación, tenga presente ser consiente y honesto al asignarse la nota, para ello tenga presente los aspectos descritos abajo.
• La presentación de mis trabajos y tareas se realiza de manera ordenada con pulcritud y limpieza.
• Comprendo y desarrollo los contenidos y procedimientos trabajados en la guía.
• Cumplo con la entrega de mis actividades y tareas.
• Demuestro interés y motivación por aprender la asignatura autónomamente.
• Hago todo lo posible por superar mis dificultades académicas y aprender los contenidos que me parecen difíciles.
SUME Y DIVIDA ENTRE 5
(10%) ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR (Diligenciada por el estudiante)
Asigna una nota a la persona de acuerdo con el tiempo que dedica a acompañarte en las tareas.
Me acompaña: Papá__ Mamá___ Hermano___ Otro____________ Ninguna____
(marque con X quien o quienes te ayudan con la realización de las actividades académicas).
CIBERGRAFIA- MATERIAL DE APOYO Y BIBLIOGRAFIA
MEN (2012), Proyecto sé.
Adición y sustracción de fracciones heterogéneas: https://www.youtube.com/watch?v=LntlkhzYu84
Multiplicación y división de fracciones: https://www.youtube.com/watch?v=YGXURDXHfGI
Tablas de Frecuencia: https://www.youtube.com/watch?v=Nhtjj08et10
Graficas de Frecuencia: https://www.youtube.com/watch?v=J-lDNbXM2wE
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