Presentación sobre las actividades del día de la Tierra celebrado en el IES Pablo Picasso de Pinto (Madrid) el 22 de abril del 2016. Dichas actividades trataron sobre los océanos.

1. DÍA DE LA TIERRADÍA DE LA TIERRA
CURSO 2015-16CURSO 2015-16
IES PABLO PICASSO (PINTO)IES PABLO PICASSO (PINTO)
MADRIDMADRID

4. LOS OCÉANOSLOS OCÉANOS

8. Los océanos cubren ¾ partes de la superficieLos océanos cubren ¾ partes de la superficie
terrestre y junto con las masas de agua dulce (elterrestre y junto con las masas de agua dulce (el
hielo de los glaciares y laz zonas polares, lashielo de los glaciares y laz zonas polares, las
aguas subterráneas y las aguas continentales)aguas subterráneas y las aguas continentales)
forman la hidrosfera. Es es una capa única en losforman la hidrosfera. Es es una capa única en los
planetas del Sistema Solar y constituye unplanetas del Sistema Solar y constituye un
componente esencial de nuestro planeta. Permitecomponente esencial de nuestro planeta. Permite
la vida; el ciclo del agua, que contribuye dela vida; el ciclo del agua, que contribuye de
modo esencial al clima de la Tierra, a lamodo esencial al clima de la Tierra, a la
distribución de las plantas y animales y también adistribución de las plantas y animales y también a
la distribución de las poblaciones humanas y porla distribución de las poblaciones humanas y por
lo tanto a la economía de nuestra sociedad.lo tanto a la economía de nuestra sociedad.

9. Los océanos comenzaron a recorrerse,Los océanos comenzaron a recorrerse,
principalmente, a principios de la Edadprincipalmente, a principios de la Edad
Moderna. Portugueses y españoles fueron de losModerna. Portugueses y españoles fueron de los
primeros en navegarlos y atravesarlosprimeros en navegarlos y atravesarlos
permitiendo abrir nuevas vías de navegación ypermitiendo abrir nuevas vías de navegación y
descubrir nuevos continentes para la civilizacióndescubrir nuevos continentes para la civilización
occidental. Estos descubrimientos tuvieron unaoccidental. Estos descubrimientos tuvieron una
importante repercusión en la economíaimportante repercusión en la economía
occidental y un impacto muy negativo en lasoccidental y un impacto muy negativo en las
culturas autóctonas. Pero durante varios siglosculturas autóctonas. Pero durante varios siglos
los océanos siguieron siendo unos espacioslos océanos siguieron siendo unos espacios
desconocidos poblados de monstruos y llenos dedesconocidos poblados de monstruos y llenos de
peligros.peligros.

11. Es a partir de la década de los años 50 delEs a partir de la década de los años 50 del
siglo pasado cuando comenzaron a estudiarse lossiglo pasado cuando comenzaron a estudiarse los
fondos oceánicos con nuevas tecnologías, y confondos oceánicos con nuevas tecnologías, y con
los conocimientos adquiridos se fue elaborandolos conocimientos adquiridos se fue elaborando
una teoría que supuso una revolución científica,una teoría que supuso una revolución científica,
en general, y geológica, en particular:en general, y geológica, en particular: la Teoríala Teoría
de la Tectónica de Placasde la Tectónica de Placas.. Esta Teoría nosEsta Teoría nos
permite entender el origen de fenómenospermite entender el origen de fenómenos
geológicos que ocurren en la Tierra como: losgeológicos que ocurren en la Tierra como: los
terremotos, los volcanes, la formación de lasterremotos, los volcanes, la formación de las
cordilleras, etc. La exploración descubrió nuevascordilleras, etc. La exploración descubrió nuevas
estructuras geológicas, comoestructuras geológicas, como las dorsaleslas dorsales
oceánicasoceánicas y criaturas sorprendentes en lugaresy criaturas sorprendentes en lugares
recónditos comorecónditos como las fosas oceánicaslas fosas oceánicas..

15. En los últimos años, como consecuencia deEn los últimos años, como consecuencia de
los estudios climáticos y de las alteracioneslos estudios climáticos y de las alteraciones
producidas por el hombre en la atmósfera, se haproducidas por el hombre en la atmósfera, se ha
ido conociendo mejor el papel que juegan losido conociendo mejor el papel que juegan los
océanos en el clima terrestre, que junto con laocéanos en el clima terrestre, que junto con la
atmósfera, constituyen los principales elementosatmósfera, constituyen los principales elementos
reguladores del clima.reguladores del clima.
Las alteraciones producidas por el hombreLas alteraciones producidas por el hombre
modifican el funcionamiento de esta máquinamodifican el funcionamiento de esta máquina
climática, aunque todavía no se sabe hasta quéclimática, aunque todavía no se sabe hasta qué
punto.punto.

17. El dióxido de carbono que arrojamos enEl dióxido de carbono que arrojamos en
nuestras ciudades, modifica la composición de lanuestras ciudades, modifica la composición de la
atmósfera, incrementando el efecto invernaderoatmósfera, incrementando el efecto invernadero
y cargando de energía la máquina climática quey cargando de energía la máquina climática que
modifica su dinámica y finalmente nos afectamodifica su dinámica y finalmente nos afecta
través de modificaciones en las precipitaciones,través de modificaciones en las precipitaciones,
vientos, temperaturas, etc. Por ello en lavientos, temperaturas, etc. Por ello en la
exposición aparecen una serie de obrasexposición aparecen una serie de obras
realizadas con material reciclado para recordar larealizadas con material reciclado para recordar la
importancia de disminuir el consumo, laimportancia de disminuir el consumo, la
producción de residuos, y su reciclaje.producción de residuos, y su reciclaje.

19. En esta exposición,En esta exposición, en la que hanen la que han
intervenido prácticamente todos los cursosintervenido prácticamente todos los cursos
del Institutodel Instituto, vamos a realizar un acercamiento, vamos a realizar un acercamiento
a los océanos: su estructura, su fauna, algunos dea los océanos: su estructura, su fauna, algunos de
los impactos ambientales que sufren, y vamos alos impactos ambientales que sufren, y vamos a
recordar qué podemos hacer para preservar elrecordar qué podemos hacer para preservar el
medio ambiente, porque cualquier alteración quemedio ambiente, porque cualquier alteración que
produzcamos en él, tarde o temprano nosproduzcamos en él, tarde o temprano nos
repercutirá, para bien (si reestablecemos lasrepercutirá, para bien (si reestablecemos las
condiciones naturales) o para mal (si lascondiciones naturales) o para mal (si las
alteramos mucho).alteramos mucho).

30. La exposición se complementa enLa exposición se complementa en
el blog:el blog:
http://biogeopicassocambioclimatico.blogspot.com.es/http://biogeopicassocambioclimatico.blogspot.com.es/

31. Podemos resumir:Podemos resumir:
PIENSA EN GLOBAL,PIENSA EN GLOBAL,
ACTÚA EN LOCALACTÚA EN LOCAL