1. PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO
Objetivos específicos = Contenidos
1.- Desarrollo y afianzamiento de las capacidades básicas e instrumentales
de Lengua y Matemáticas
2.- Habilidades y hábitos de trabajo
3.- Asesoramiento y apoyo personal en las tareas escolares
4.- Integración social y escolar

2. 1.- Desarrollo y afianzamiento de las capacidades
básicas e instrumentales (Lengua y Matemáticas)
• Diferencias entre contenidos MÍNIMOS y contenidos BÁSICOS
• Áreas instrumentales de LENGUA y MATEMÁTICAS
• Material elaborado: De 2º a 6º de Educación Primaria y de 1º a 3º de
E.S.O.
- Bloques de contenidos
- Actividades tipo
-Tabla de indicadores de evaluación
- Registro colectivo
- Ayuda para contrastar la evaluación inicial, continua y final (en
colaboración con el tutor)

3. 2.- Habilidades de estudio y hábito de trabajo
• Organización del estudio
- Confección de un horario
- Programa diario y semanal
- Agenda: tareas, peticiones, consignas, coordinación
• Técnicas de estudio: L2SER
- Lectura rápida tema o pregunta
- Lectura lenta (párrafo o párrafo/punto a punto, consulta del diccionario)
- Subrayado
- Esquema
- Resumen

4. 3.- Asesoramiento en las tareas
• Revisar los contenidos referidos a las tareas sin asimilar.
• Explicación (individual o grupal) acerca de dichos contenidos
(Utilizando material gráfico, dibujo, imágenes para facilitar el
acercamiento a su zona de desarrollo próximo)
• Requerir o solicitar del alumno dudas existentes de forma:
- Oral
- Escrita
• Recabar el razonamiento de las tareas realizadas mediante preguntas:
- ¿Por qué?
- ¿Para qué?
- ¿Cómo?

5. 4.- Integración escolar y social
* Autoestima
• Capacita para:
- El afrontamiento de las dificultades y
- de los “fracasos” y su superación
• Posibilita:
- La proyección de metas y objetivos
• Permite:
- La valoración del otro

6. 4.- Integración escolar y social (Continuación)
* Procedimientos y estrategias para reforzarla:
• Depositar confianza en él
• Facilitar la socialización y el trabajo cooperativo
• Aprender de sus errores
• Fomentar la búsqueda de soluciones
• Interesarse por lo suyo
• Asumir y respetar las reglas del juego

7. 4.- Integración escolar y social (continuación)
* Prácticas que reducen la autovaloración positiva:
• Descalificaciones
• Comparaciones
• Obviar y retardar responsabilidades
• Ignorarles
• La ausencia de muestras de afecto
• Crítica al error

8. 4.- Integración escolar y social (continuación)
* Recomendaciones generales:
• Expresar
claramente aprecio y afecto
• Ofrecer expectativas
• Facilitar campos de éxito
• Corregir sin descalificar
• Propiciar autonomía y responsabilidad
• Promover la expresión y fluidez verbal, el diálogo
• Favorecer la formación educativa y cultural

9. 4.- Integración escolar y social (continuación)
* Habilidades sociales: empatía, asertividad y valores sociales. Otras
habilidades en la vida escolar y social:
• Saludar y despedirse
• Expresar dudas, preguntas
• Dar las gracias
• Pedir la vez
• Respetar el turno
• Valorar al otro, etc.
* Escala de conducta, de integración escolar y social del alumno
* Escala de integración de la familia en el centro

10. Esquema del programa del profesor
Programa de Acompañamiento Escolar
1.- Objetivos generales
2.- Contexto y justificación
3.- Contenidos
• Organización/Horario
• Estudio y tareas
• Técnicas de estudio
• Habilidades
4.- Metodología. Temporalización
5.- Recursos: Humanos y materiales. Bibliografía
6.- Evaluación: Inicial, Continua y final
7.- Relación con la familia. Entrevistas. Fechas previstas