Tema 04 - Unidad 2 - Función del Profesor de Ciencias Sociales

1. UNIDAD 2 – TEMA Nº 1
Función del Profesor de Ciencias Sociales
Adrián Villegas Dianta

2. Tema Nº 1
Función del Profesor de
Ciencias Sociales
Unidad 2
El Profesor de Ciencias
Sociales

3. TEMARIO
1. Presentación del tema
2. Función del profesor de Ciencias Sociales
3. Conclusiones del tema
4. Vías de contacto del curso

4. 1. PRESENTACIÓN DEL TEMA
•¿Qué debe hacer un profesor de Ciencias Sociales?
•¿Cuales son sus funciones principales?
•Desde la formación inicial, ¿qué elementos debe manejar un
docente de Ciencias Sociales en el ámbito de?:
Contenidos / Conceptos / Habilidades de Pensamiento
Habilidades / Procedimientos
Actitudes / Valores

5. 2. FUNCIÓN DEL PROFESOR DE CIENCIAS SOCIALES
A) Algunas Consideraciones
•¿Cuál es el fin último del profesor de Ciencias Sociales?
•Por tanto el profesor de Ciencias Sociales debe considerar que:
No es necesario el manejo memorístico de datos, pero
tampoco puede apostar sólo a la cultura general
Debe desarrollar una comprensión integral de la sociedad a
través de sus diversas dimensiones
Debe tener la visión completa del tiempo (pasado, presente y
proyecciones a futuro)
Debe indagar, investigar, comunicar, participar, problematizar

6. •Desde el ámbito educativo debe:
Facilitar la comprensión integral del presente en el estudiante
Aportar al conocimiento de los estudiante, vinculando la
disciplina con otras áreas del saber
Fomentar la investigación, la comprensión y el análisis
Entregar herramientas cognitivas y procedimentales de
análisis de fenómenos sociales a los estudiantes
Fomentar un método de investigación riguroso
Potenciar la curiosidad de los estudiantes por el pasado
Desarrollar actitudes para la vida en sociedad

7. •Desde el ámbito del método histórico debe comprender sus
componentes:
Recopilación de antecedentes
Sistematización de información
Formulación del problema, división y análisis del mismo
Uso y aplicación de fuentes para analizar el problema
Buscar las causas, desarrollarlo por medio de preguntas de
investigación e hipótesis y establecer conclusiones
Brindar una explicación desde las ciencias sociales del
problema
Comunicar sus resultados

8. B) Sus Funciones en la Actualidad
•El nuevo rol docente exige al profesional no ser un trasmisor
protagonista de información sino un guía del aprendizaje
•El docente hoy debe:
Personalizar su labor con el estudiante
Aprovechar su entorno en la formación
Investigar dentro de su realidad y reflexionar ante su práctica
Colaborar con sus colegas
Aprovechar los recursos TIC
Aportar y compartir sus recursos y experiencia

9. •El nuevo rol docente implica que para ser un guía el docente
debe:
Dominar y planificar de forma flexible aprendizajes y
contenidos para los estudiantes según el contexto
Socializar con los estudiantes las metas y evaluaciones
Atender las diferentes formas de aprendizaje
Ser innovador y creativo en su práctica docente
Fomentar la creatividad, responsabilidad y exigencia
Atender la integralidad del aprendizaje (conceptos,
habilidades y valores)
Apoyar la auto planificación del estudiante

10. •En este nuevo rol docente, ante las clases debe ser un “ingeniero
educativo” o “arquitecto del aprendizaje”, por tanto debe:
1. Detectar las necesidades y ritmos de aprendizaje
2. Planificar en base al diagnóstico la ruta de aprendizaje
3. Implementar materiales o recursos (propios o recolectados)
4. Apoyar el aprendizaje del estudiante
5. Evaluar el proceso y el producto de aprendizaje
6. Brindar métodos de intercambio y apoyo permanentes (por
ejemplo a través del uso de herramientas web)

11. C) Algunos Desafíos
•Incorporar las nuevas dimensiones del quehacer humano en
sociedad y las nuevas formas de concebir el pasado
•Incorporar las TIC a su labor docente y en el aprendizaje de los
estudiantes
•Asumir que el cambio social es constante, dinámico y poco
predecible
•Comprender la realidad social de su grupo de estudiantes (y de
cada individuo)
•Trabajar las nuevas exigencias que la sociedad le hace al
estudiante

12. 3. CONCLUSIONES DEL TEMA
•¿Qué necesitamos en nuestra formación inicial dentro de la
universidad (y fuera de ella) para manejar las funciones del rol
docente de Ciencias Sociales?
•¿Qué tenemos hoy?
•¿Qué nos falta a mediano y largo plazo?
•¿Qué somos capaces de poner de nuestra parte como estudiantes?

13. 4. VÍAS DE CONTACTO DEL CURSO
A) Vía E-mail:
•E-mail del profesor:
: cristian.villegas.ucv@gmail.com
B) Vía Web:
•Página Web:
: http://e-historia.cl/category/cursos/comprension-del-medio-social/
•Aula Digital:
: http://www.e-historia.cl/moodle/course/view.php?id=7