1. P.R.O.A.
PROGRAMA DE REFUERZO,
ORIENTACIÓN Y APOYO
C.E.I.P.FRANCISCO GINER
DE LOS RÍOS
(VILLARROBLEDO)

2. MÓDULO I:
DESARROLLO DE LA
PROGRAMACIÓN

3. Fundamento del
programa
• Acompañamiento Escolar
• Enriquecimiento de la respuesta
educativa para el alumnado con un
entorno social desfavorecido
• Desarrollo de HH.SS.
• La oportunidad de desarrollar en los los
alumnos estrategias de aprendizaje
autónomo y cooperativo.

4. CONTENIDOS

5. I.APRENDIZAJES
INSTRUMENTALES
• Comprensión y expresión oral y
escrita
• Resolución de problemas
• Alfabetización informática

6. II.ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
• Técnicas de Motivación
• Autocontrol de Interferencias
• Planificación del trabajo

7. III.PRÁCTICAS DE
CONVIVENCIA Y
HH.SS.
• Proceso de toma de decisiones
• Facilitar el paso a la Educación
Secundaria
• Potenciar la convivencia en el
centro

8. IV.DESARROLLO DE
VALORES
•
•
•
•
Esfuerzo personal
Colaboración
Solidaridad
Tolerancia

9. NUESTRO OBJETIVO
La conveniencia de incluir en la
programación otras
actividades que no fueran
solamente curriculares

10. Principios Metodológicos
• Partir del nivel de competencia curricular
• Metodología activa y participativa
• Combinar el trabajo individual y el
cooperativo
• Mejorar la autoestima, la confianza y la
seguridad
• Organización del trabajo de forma
motivadora
• Colaborar y compartir experiencias

11. PLANIFICACIÓN
• Partir de los objetivos
de 3º ciclo de E.P.
• Coordinación con los
profesores que
imparten esas
asignaturas
• Implicación de la
familia
• PCC y Programaciones
• A través de un libro
de seguimiento del
alumno
• Agenda educativa
• Contrato

12. Seguimiento del trabajo
en casa
Tareas que
realizo
Tiempo
Observaciones
Qué entiendo bien,
dificultades que encuentro…

13. FUNCIONES DE LOS
MONITORES
• Son los encargados últimos de la
puesta en marcha y aplicación del
programa
• Motivar a los alumnos
• Contacto y seguimiento con las
familias

14. FUNCIONES DE LOS
PROFESORES TUTORES
EN EL PROGRAMA
• Conducir el proceso
• Ayudar a identificar las principales
dificultades de los alumnos
• Dar pautas de intervención, si fuera
necesario
• Realizar la valoración del avance de
los alumnos

15. Principales dificultades
Rechazo inicial de algunos alumnos
Poca implicación de algunas familias
Malentendidos: ¿clases particulares ?
Actitudes individuales que pueden
llegar a perjudicar al grupo
• Absentismo
•
•
•
•

16. Utilidad del programa
para el centro
• Favorece el seguimiento y el refuerzo
educativo
• Aumenta la autoestima
• Favorece una regulación autónoma del
trabajo por parte de los alumnos
• Facilita el desarrollo de prácticas de
convivencia
• Reduce la indisciplina

17. HORARIO
L
4-5
M
Lengua
M
J
Lengua/
Matemáti
5-6
Matemá
ticas
cas
Informáti
ca/Biblio
teca
V

18. EJEMPLO DE
ACTIVIDADES

19. Actividades de
Informática
1.Entrar en WORD y responder a las
preguntas sobre el texto “Lo que
sucedió a una mujer llamada doña
Truhana”
2.Entrar en el buscador GOOGLE:
*escribir “usa el coco”
*entrar en “adivinanzas y acertijos”

20. Desarrollo de la
expresión oral y escrita
Elaboración de historias entre todos:
Biblioteca: cada alumno escribe un
párrafo en un color determinado
sobre un tema que previamente ha
sido decidido de manera consensuada
por el grupo

21. DEBATE DIRIGIDO
• Venta CDs Piratas
• En grupos:
» Artistas
» Vendedores
» Compradores
• Puesta en común y conclusión

22. TRIVIAL MIXTO
• Temas: Lengua, Matemáticas,
Cto.Medio
• En grupos de 3 alumnos
• Cada 4 unidades didácticas
• El grupo ganador propone una
actividad para realizar en el aula de
informática