Propuesta pedagógica TIC escuela secundaria México

Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Acatlán

Propuesta pedagógica
Ylse Hartasánchez Hernández
Joseline Huerta Sánchez
Licenciatura en Pedagogía

Introducción
Se elaborará como trabajo de la materia de Nuevas Tecnologías de quinto semestre de la
FES Acatlán una propuesta pedagógica para la escuela secundaria técnicai “Miguel Hidalgo
y Costilla”, se encuentra ubicada en la zona campestre de Tetela del Volcán, Cuernavaca.
La escuela alberga a un total de 600 alumnos, 40 alumnos en cada grupo; existen cinco
primeros, cinco segundos y cinco terceros. Como parte del programa de modernización
educativa, el Gobierno Federal equipó con celdas solares a la escuela “Miguel Hidalgo”,
instaló dos módems con la capacidad de dotar a toda la secundaria de Internet, también
fueron habilitadas dos laboratorios para el uso pedagógico con TIC. Mientras tanto, el
Gobierno Local destinó $900mil esos para la compra de TIC por parte de la escuela por tal
motivo, cada compra deberá de estar comprobada.

El uso de las TIC y de los laboratorios los proponemos como propuestas didácticas a las
materias de manera que el uso de los mismos sea para facilitar el proceso de enseñanzaaprendizaje, antes de el uso de las TIC es necesaria la capacitación de los profesores de
manera continua, capacitación de los programas que utilizaran los profesores de historia,
matemáticas, geografía, inglés, ciencias, artes y español.
Objetivo
Proponer alternativas que faciliten el proceso enseñanza - aprendizaje en la escuela
secundaria técnica por medio del uso de las TIC y de la misma manera darles a los
educandos una perspectiva diferente al hacer uso de las TIC para que ellos también en un
futuro propongan en Tetela del Volcán o en sus áreas laborales la incorporación de las TIC.


Contexto
La zona campestre de Tetela del Volcán, Cuernavaca se localiza en las faldas del volcán
Popocatepetl cuenta son un clima húmedo frío. Predominan las casas de adobe, lámina y
cartón.
Como principales actividades económicas se encuentra la ganadería y la agricultura
(jitomate, chile y calabazas). En la ganadería se trabaja con una tecnología mecanizada,
combinada con tracción animal. La ganadería porcina es de traspatio; sólo hay una granja
ejidal que funciona con el trabajo colectivo de sus socios y genera ganancias.
La comercialización de la producción agrícola para el caso del maíz excedente se realiza
con los acaparadores de la región; el cacahuate es comprado por una cooperativa y
algunas empresas locales. El turismo, aunque en menor medida, también representa una
parte del ingreso económico de esta zona por medio de la venta de artesanías.
Mapa Curricular del Plan de Estudios de Educación Secundaria

Mapa curricular. Consultado el día: 19 de Octubre de 2013. Disponible en:
http://www2.sepdf.gob.mx/info_dgest/mod_curricular/actividades_tec/archivos/MapaCurricular
PlanEstudiosEducacionSecun.pdf


Materias que se pueden desarrollar con TIC.
Hoy en día existen softwares educativos que funcionan como apoyo en diversas
asignaturas, diseñados a la vez, al grado de estudios con el que se va a trabajar. A
continuación mencionaremos algunos como propuestas útiles para el nivel secundaria.
Matemáticas:
 Rotate: programa libre para visualizar poliedros a partir de archivos “.rot” que se
encuentran en la red o que se pueden diseñar.
 WinStarts: Programa para tratamiento de datos estadísticos y para generar
gráficos.
 Graphmatica: Excelente programa para dibujar todo tipo de funciones.
 ClicJClic: programa libre que permite diseñar fácilmente actividades didácticas
interactivas para cualquier asignatura y que pueden ser utilizadas directamente sin
tener que programar nada.
Geografía:
 Seterra 4,0: Es un juego de geografía educativo donde el alumno aprnderá países,
provincias, capitales, banderas y ciudades de África, Europa, Sudamérica,
Norteamérica, Asia y Australia. Además, cuenta con una modalidad de preguntas
cronometradas.
 StraStride: Aplicación entretenida y educativa que busca motrar y enseñar todo
cuanto sea referente al universo, con información exacta y detallada gracias a su
tabla tridimensional de estrellas, un simulador del sistema solar, etc. Contiene una
base de datos de mas de cien mil estrellas, aprenderá los nombres de las
constelaciones y galaxias más comunes entre muchas cosas más.
Biología:
En el Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado presenta una
gran variedad de actividades en software específicamente relacionadas con el cuerpo
humano.
 Todo corazón: Propuestas y guía de disecciones.
 La alimentación la nutrición: Aprenderán a delimitar los conceptos de nutrición y
alimentación mientras a su vez nos permite reflexionar sobre los problemas de


salud que se dan a nivel mundial y de diferentes tipos. Cuenta con actividades,
ejercicios y juegos.
 Nuestro cuerpo es un clic: Nos permite recorrer interactivamente la anatomía
humana con evaluaciones y actividades para desarrollar en laboratorio.
 La ventana de Hook: Permite observar el mundo microscópico, construir una
molécula de ADN, descubrir cómo funciona una proteína etc. son algunos ejemplos
de lo que se puede realizar en este novedoso sitio.

Historia:
 Cerebrito 1.oe: Programa útil para las asignaturas de Historia, Astronomía,
Geografia y Matemáticas principalmente; por medio de un compendio de
preguntas de todo tipo para evaluar el nivel de conocimientos con los que el
alumno cuenta. El sistema de juego es mediante relaciones, dándonos una tabla
con nombres y otra con descripciones que hay que relacionar.
 MIT Scratch: Es un editor multimedia con el que se pueden crear historias
animadas tipo tetris, pasando por presentaciones interactivas y simulaciones
sencillas. Utiliza un lenguaje de programación totalmente visual.

Artes:
 Eduteka: Sitio web que pone a disposición centenares de contenidos formativos e
informativos que ayudan a enriquecen el acerbo cultural; diseñado para el público
en general. Fácil de manejar y entretenido a la vez, logrando el aprendizaje
significativo.

Fisica- Química:
 Academia de ciencias GALILEI: Sitio web que tiene como principal propósito
instruir a la comunidad estudiantil interactuar con las ciencias “duras” de un modo
más “natural” (de acuerdo a las nuevas generaciones) poniendo a su alcance
actividades que permiten una mejor comprensión de los temas a tratar por cada
materia respectivamente, a través de juegos, actividades y ejercicios
autoevaluables.


Inglés:
 Es una materia de cierta manera independiente, ya que cada institución maneja
diferentes contenidos. Las diversas editoriales utilizadas para su enseñanza van de
acuerdo a los planes propuestos para el curso y el nivel con que los estudiantes
van llegando en las diferentes generaciones; por tanto, algunas editoriales (Mc
Graw Hill, Pearson) han hecho programas disponibles para su impartición.
Temas y proyectos integradores.
Presentamos algunos de los posibles temas y la integración del uso del software libre será de
acuerdo a la capacitación de los docentes. Los temas a desarrollar con el uso de los softwares
serán de acuerdo a la disposición y creatividad de cada docente.
MATERIA

GEOGRAFÍA

GRADO

PRIMERO

TEMAS DE LA MATERIAS
Reconocer la diversidad de
componentes naturales, sociales,
culturales, económicos y políticos que
conforman el espacio gaográfico.
Localizar lugares en zonas horarias en
mapas, a partir de las coordenadas
gaográficas y los husos horarios.
Relacionar elementos y factores de los
diferentes tipos de climas en el mundo
y en México.
Apreciar la importancia de la
condiciones geográficas que favorecen
la biodiversidad en ele mundo y en
México.
Explicar las implicaciones del
crecimiento y distribución de la
población en el mundo y México
Distinguir factores que inciden enlos
cambios de las manifestaciones
culturales de la población en el mundo
y México.
Distringuir diferencias en el manejo de
los recursos naturales en espacios
agricolas, ganaderos, forestales, y
pesqueros.
Reconocer tipos de industria y turismo
y su importancia en la econompia del
mundo y México.
Reconocer la participación de México
y de los países representativos en el
cuidado del ambiente y el desarrollo
sustentable.

PROYECTOS INTEGRADORES

Estudiar analizar las caractarísticas del espaco
geográfico, sus componentes naturales, sociales,
culturales y políticos de cada espacio gaográfico.

Estudio de las capas internas y las placas tectónicas de
la Tierra
Analizar los climas de la Tierra según la clasificación de
Kopper
Estudio y análisis de las caractarísticas sociales y
económicas del medio rural y urbano en el mundo y
México.
tendencias de homogenización cultural a partir de la
influencia dela publicidad en los medios de
comunicación.
Conocer elavance que han tenido los avances
tecnológicos de las imágenes.
Formar una propuesta del manejo de recursos naturales
en espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros
en el mundo y México.
Estudiar las situaciones que incidenen la calidad de vida
a nivel mundial, los principales acuerdos internacionales
para el cuidado del medio ambiente y los riesgos
geológicos, hidrometeorológicos, químicos y sanitarios.


MATERIA

GRADO

Valoración de los aportes de las
civilizaciones de la antigüedad y de la
edad media a los inicios del mundo
moderno
Explicar las características de las
sociedades del antíguo régimen y su
proceso de formación
Analizar las causas y consecuencias de
las revoluciines liberales

Las civilizaciones de la antigüedad en América, Europa,
Asia y África, y en la edad media.

Estudio del imperio otomano, mongol y china. El
surgimiento de la burguesía y las rutas comerciales entre
Europa y Asia
Estudio del Absolutismo europeo, la ilustración y la
Enciclopedia.
Los nuevos estados en Américay los proyectos políticos.
Explicar las consecuencias sociales y
Los intentos monarquistas europeos y la doctrina
económicas de la revolución industrial. Monroe

SEGUNDO

HISTORIA

Analizar las causas de los movimientos Estudio de los estdos multinacionales, la unificación de
obreros y de los cambios en el paisaje Italia y Alemania.
y la vida cotidiana.
Estudio de La paz armada, el reparto de medio oriente,
Explicar las causas y consecuencias de
las primeras revoluciones sociales en México, China y
la primera guerra mundial
Rusia.
Analizar el desarrollo de la segunda
Estudio del debilitamiento del poderío europeo y la
guerra mundial y sus consecuencias
presencia de Estados Unidos. La gran depresión del
económicas y sociales
socialismo, nazismo y fasismo.
Exlicar las formas de control y de
Estudio de las dictaduras en América, el
resistencia en Latinoamérica durante
intervencionismo estadounidense y los movimientos de
la segunda guerra mundial y la guerra
resistencia.
fria.
Explicar el proceso de globalización
estudio de larras étnicas y religiosas en Medio
económica en el mundo y sus
Oriente,Asia, África y los Balcanes.
consecuencias sociales.
Reconocer la importancia de la
Estudio de los movimientos para los derechs civiles en
participación y organización ciudadana
Estados Unidos y su impacto social, el fenimismo y la
para la construcción de una sociedad
revolución sexual.
más equitativa.
Reconocer las características políticas, Estudio de las expediciones españolas y la conquista de
sociales, económicas y culturales del
Tenochtitlan hasta aterrizar en los condiciones de
mundo prehispánico.
Tetela.
Identificar las instituciones
Estudio de las flotas, el control del comercio y el
económicas, políticas y sociales que
consulado de comerciantes. Relacionar las condiciones
favorecieron la consolidación del
económicas, políticas y sociales de Tetela.
Virreinato
Reconocer las causas y consecuencias Estudio del papel económico de la Iglesiay las grandes
del crecimiento económico
fortunas mineras y comerciales. Las agropecuaciones, la
novohispano en el S. XVII
tecnología minera e inicios de la actividad industrial.

TERCERO

Identificar las causas y consecuencias
de las intervenciones extranjeras en
México.
Explicar los cambio en las formas de
gobierno del S. XX
Describir los cambios de un régimen y
la importancia de las polícas sociales
en su desarrollo

Estudio de la amenaza de la reconquista y la necesidad
del reconocimiento internacional.
Estudio del pensamiento liberal y conservador.
Estudio de los caudillos, el surgimiento del PNR y la
guerra cristera

Estudio de la acción de México durante la primera
Explicar la política exterior de México
guerra mundial, la guerra civul española y los refugiados.
ante acontecimientos internacionales.
La participación mexicana en la segunda guerra mundial
Reconocer las causas del descontento
y el proceso de la transición política en
el México actual.
Analizar la influencia de la
globalización en la cultura nacional y la
resistencia por medio de la identidad
pluricultural.

Estudio de las protestas sociales en el gobierno, las
reformas electorales y el movimiento zapatistas.
Estandarización cultural, globalización y defensa de una
identidad pluricultural.


MATERIA

GRADO

PRIMERO

Reconocer algunos usos y
significaciones que se dan a las
imágenes en el medio que rodea al
alumno
La función documental de la imagen y
su relación con el concepto de la
figuración
Estudio de la composición de la
imagen: formatos y encuadres.
La historia de las artes visuales
Las imágenes y algunos de sus usos
sociales
Explorar el poder de las
representaciones visuales para
significar ideas

TERCERO

Abordar tipologías y características de la imagen
documental
Explorar las distíntas posibilidades de representación
visual de las cosas, atendiendo conceptos como
figuración, no figuración y abstracción.
importancia que tienen estos elementos en la
configuración de cualquier imagen y aprovecharlos en
sus composiciones.
Recreación en imágenes de las formas naturales, así
como de las realidades sociales.
Acercamiento crítico a las impagenes prsentes enla vida
de los alumnos y su función social
Introducción al conocimiento del símbolo y de su
representación enlas artes visuales.

Conocer elavance que han tenido los avances
tecnológicos de las imágenes.
Conocer diversas ideas en torno a la corporeidad por
medio de las representaciones bidimencionales y
El cuerpo humano, las artes y las
tridimencionales del cuerpo retratado, al desnudo o
vanguardias
trasfigurado.
Representar en una grafica un sistema deecuaciones 2x2
resolución de problemas que imliquen
con coeficientes enteros reconociendo el punto de
el uso de sistemas de dos ecuaciones
intersección de sus gráficas como la solución del
linealies con dos incógnitas
sistema.
Descrubir diferentes connotaciones del termino "arte",
El lenguaje de la abstracción
así como algunas de las funciones que ha tenido a lo
largo del tipo.
Diferenciar profesiones especializadas
Plantear la relación que los artistas o artesanos tienen
en la producción, difución,
con las instituciones culturales que llevan a cabo una
conservación y circulación de las
labor importante.
imágenes y objetos de valor artístico.
Experimentar con elementos del lenguaje plástico para
Imágenes artísticas y arte colectivo
crear producciones visuales no figurativas y conocer
algunas de sus manifestaciones.
Reconocer, identificar e interpretar significados de
El mundo de las artes visuales
obras contemporaneas dentro de las artesanias
realizadas en Tetela.
Técnicas de las artes visuales

ARTES



MATERIA

GRADO

PRIMERO

Conversión de números decimales y
viseversa
Conocer y utilizar las convenciones
para representar números
fraccionarios y decimáles enla recta
numérica.
Resolución de problemas utilizando el
máximo común divisor y el mínimo
común múltiplo
Resolución de problemas geométricos
que impliquen el uso de propiedades
de los triángulos y los cuadriláteros
Resolución de problemas que
impliquen el uso de ecuaciones
impliquen el cálculo de parimetro y
área de triángulos, cuadriláteros y
polígonos regulares.
Construcción se círculos y polígonos
regulares que cumplan con ciertas
condiciones establecidas.
Leer información presentada en
gráficas de barras y circulares.
impliquen el cálculo de la raíz cuadrada
y potenciasde problemas
Resolución de números naturales y
deproporcionalidad directa del tipo
"Valor faltante" en los que la razón
interna o externa es unnúmero
fraccionario.
Resolución de problemas que implican
el uso de las leyes de los exponentes y
de la rotación científica.
Comparar cualitativamente la
probabilidad de eventos simples.
Resolución de problemas aditivos con
monomios y polinomios

MATEMÁTICAS

SEGUNDO

Calcular cualquier variable para
obtener el volumen de cubos, prismas
y pirámides rectos.
Justificar la suma de los ángulos
internos de cualquier triángulo o
polígono y utilizar esta propiedad en la
resolución de problemas
Leer y comunicar información
mediante histogramas y gráficas
poligonales.
identificar, interpretar y expresar
relaciones de proporcionalidad
derecta o inversa, algebráicamente o
mediante tablas o gráficas.
impliquen explicar las propiedades de
la media y la mediana.
resolución de problemas que imliquen
el uso de sistemas de dos ecuaciones
linealies con dos incógnitas
Explicar la relación entre la
probabilidad frecuencial y la
probabilidad teórica
Contrucción de figuras y análisis de sus
propiedades.
explicación de los criterios de
congruencia y semejanza de triángulos
a partir de construcciones con
información determinada
impliquen el uso del teorémas de
pitágoras.

TERCERO

Resolución de problemas queimplican
el uso de ecuaciones de segundo grado

impliquen el uso de las razones
trigonométricas seno, coseno y
tangente.
Calcular y explicar el significado del
rango y la desviación media.
Leer y representar, gráfica y
algebráicamente, relaciones lineales y
cuadráticas

Conversión de números decimales y no decimales a su
estructura decimal
Trazo de triángulos y cuadriláteros mediante el uso del
juego de geometría
Justificación de las fórmulas de perímetro y área de
polígonos regulares, con apoyo de la construcción y
transformación de figuras
Identificación y resolución de situadiones de
proporcionalidad irecta confactores constantes
fraccionarios.
Proponer problemas queimpliquen números decimales
en distintos contextos utilizando el algoritmo
convencional
Construcción de polígonos regulares y análisis entre los
elementos de la circunferencia y el polígono inscrito en
ella.
Estudiar el radio, la circunferencia, la cuerda y los tres
puntos no alineados.
Explicar el número PI con la razón entre la longitud dela
circunferencia y el diámetro.
uso de fórmulas para calcular elperímetro y el área del
círculo.

Obtención de l aregla general de la suceción con
progresión aritmética.

Calcular los productos y cocientesde potencias
enteraspositivas de la misma base y potencias de una
potencia
Comparar dos o mas eventos a partir de sus resultados
posibles.
identificacion y búsqueda de expresiones algebráicas
equivalentes a partir del empleo de modelos
geométricos.
justificar las fórmulas para calcular el volúmen de los
cubos, prismas y pirámides rectos.

Formular una regla que permita calcular la suma de los
ángulos interiores de cualquier polígono.
Buscar, organizar y prsentar informaciónpara la
elaboración de histogramas y gráficas poligonales.

analizar las características de una gráfica que represente
una relación de proporcionalidad.
Analizar las situaciones problematicas en las que existe
variación lineal entre dos conjuntos de cantidades.
Representar en una grafica un sistema deecuaciones 2x2
con coeficientes enteros reconociendo el punto de
intersección de sus gráficas como la solución del
sistema.
Análisis y representación de gráficas, tabulares y
algebráicas.
Representación tabular y algebráica de relaciones de
variación cuadrática.
Uso de ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones
y resolverlas usando la factorización
Constrcción de diseños que combinan la simetría axial y
central, la rotación y la traslación de figuras.

Estudio y utilización de ecuaciones cuadráticas
Resolucipon de problemas geométricos mediante el
teorema de Tales.
Análisis de las características de los cuerposque se
generan al girar sobre un eje, un triángulo rectángulo, un
semicírculo y un rectángulo.
Analisis de las desviación media con el rango con otras
medidas de la dispersión.
Construir las fórmulas para calcular el volumen de
cilindros y conos, tomando en cuentalas fórmulas de
prísmas y pirámiddes.


MATERIA

GRADO

Realizar un análisis comparativo de las
funciones de nutrición, respiración y
reproducción de los seres vivos

PRIMERO

Estudio de los aportes de las culturas
indígenas al conocimiento de la
diversidad biológica
Fortalecer la cultura de la prevenciónal
destacar la importancia de la nutrición
en la salud.
Abordar la diversidad de estrategias
desarrolladas en las poblaciones para
la obtención de alimentos.
Estudio de la prevención de las
enfermedades repiratorias más
fecuentes
Análisis de las consecuencias del
incremento del efecto invernadero, en
términos de calentamiento global y
cambio climático.
Estudiar la sexualidad humana y sus
contenidos en el marco de la salud
sexual y reproductiva.

Atender alguna situación problemática
del interés de los alumnos respecto al
sentido de la calidad de vida
Estimular el desarrollo de proyectos
ciudadanos relacionados con la cultura
de la prevención para la reducción de
accidentes, enfermedaddes y
adicciones.
Describir el movimiento de los objetos
con base en la velocidad y la
aceleración
Estudio de las características
delmovimiento ondulatorio.

CIENCIAS

Análisis de las leyes de Newton

SEGUNDO

Analizar el modelo cinético de
partículas explicando algunas
caractarísticas y procesos físicos de la
materia.
Interpretar algunas propiedaddes de la
materia como son la masa, el volumen,
la densidad, los estados físicos y la
temperatura.
Contrucción de una idea del modelo
atómico que permita la explicación de
algunos fenómenos electricos y
luminosos.
Relacionar la electricidad y la radiación
electromagnética con la energía y su
aprovechamiento.
Estudio del tema del Universo
Estudiar las propiedades físicas y una
primera clasificación química
La primera revolución química:
Antoine Laurent de Lavoisier
Comprensión de las características de
los materiales
La segunda revolución química.

TERCERO
Estudio de las reacciones químicas y la
influencia del calor en las mismas
Tercera revolución química: Gilbert N.
Lewis y Linus Paulling
Introducción a las propiedades de los
ácidos y las bases de acuerdo al
modelo de Svante Arrhenius

Estudios de las interacciones entre los seres vivos y el
ambiente de las cadenas alimentarias. Acercamiento al
proceso evolutivo a partir de las nociones de adaptación
y sobrevivencia diferencial para explicar la diversidad de
la vida.
Practicar el eceptisismo informado con base en el
cuestionamiento de ideas falsas acerca del origen de
algunas enfermedades causadas por microorganismos.
Estimular la dieta correcta ye lc onsumo de agua simple
para enfermedades y
Estudiar el proceso evolutivo reconociendo la
trascendencia de los organismos autótrofos como base
de las cadenas alimentarias.
Identificar las causas y enfatizar los riesgosdel consumo
del tabaco.
Promover la reflexión en torno a las causas de la
contaminación atmosférica y sus efectos en la calidad
de vida.
Desde una prespectiva amplia integrar aspectos de
equidad de género, vínculos afectivos, erotismo y
rerpoductividad, así como el fortalecimiento de
conocimientos, habilidades, actitudes y valores que
permitan la toma de decisiones responsables.

Reconocer la estrecha relación que tiene la salud, las
condiciones del ambiente, la alimentación y la
recreación para el logro de la calidad de vida.

Utilizar representaciones gráficas para definir y
organizar las variables para analizar la forma en que
Galileo sus estudios de caida libre u aceleración.

Que el alumno observe y describaeste movimiento en
objetos y relacione el fenómeno con la presencia de la
fuerza a distancia.
Revisar a través de la historia las diferentes ideas de la
estructura de la materia hasta la construcción del
modelo cinetico de las partículas.

Vincular los proceos térmicos con la energía, en función
de su transformación, trascendencia y conservación.

Revisar la historia para comprender la contrcción del
actual modelo atómico.

Refleción de la inportancia social de la energía y sus
repercuciones ambientales.

Estudio de las mezclas y la Ley de la ocnservación de la
masa.
Diferenciar entre mezclas y sustancias puras:
compuestos y elementos.
Las aportaciones de Stanislao Cannizzaro y Dimitri
Mendeleiev en la organización de los elementos
químicos.
Estudiar el aporte calórico de los alimentos .
Estudio del enlace químico de los átomos logrando su
estructuración e identificar los tipos de enlace por
medio de la tabla de electronegatividad.
Estudiar los dos tipos de reacción química: ácido-base y
óxido-reducción, se plantea la posibilidad de predecir los
productos de los cambios químicos.


MATERIA

GRADO

PRIMERO

ESPAÑOL

Elabora fichas de trabajo para analizar
Elaborar con el programa de su preferencia, la leyenda o
información sobre un tema.
mito creado originalmente o reconstruir uno que sea de
Investigar mitos y leyendas de la
la comuniadad.
literatura universal.
Integrar información a una monografía Crear un grupo en Facebook donde puedan subir los
para su consulta.
cuentos de manera que se forme un libro virtual con
cada uno.
Escribir un cuento de ciencia ficción para compartir.
Exponer los resultados de una
investigación
Buscar en la web investigaciones de un tema que más les
Investigar las diferentes vanguardias
llame la atención y que no sea nacional.
literarias y compartir un poema de la
vanguardia de su preferencia.
Escribir un informe de
Realizar en excel un cuadro comparativo de la literatura
investigacióncientífica para estudiar.
española con la mexicana.
Conocer la lírica mexicana.

Analizar y compartir información sobre
un tema para escribir un artículo
Analizar y comentar cuentos de la
narrativa latinoamericana
Participación de grupos de debate
donde se planteen aspectos de una
SEGUNDO Elaborar ensayos sobre un tema de
interés de la literatura
Elaborar reportes de entrevista como
documentos de apoyo al estudio
Reseñar una novela para promover su
lectura

TERCERO

Realizar la cronica de un suceso
Elaborar el ensayo de un tema de
interés
Estudio de la conjugación de los verbos
en tiempo pretérito
Participar en un panel de discusión
sobre un tema investigado
previamente
Elaborar y prologar antologías de
textos literiarios
Estudio de cómo se realiza un artículo
periodistico
Analizar obras literarias del
renacimiento como auxiliar de estudio
de la época
Elaborar mapas conceptuales para la
lectura valorativa
en tiempo copretérito
Elaboración de un anuario con las
autobiografías de los alumnos
en tiempo postpretérito

Crear un blog en el cual vaya construyendose un
diccionario con las palabras latinas que desconocen
junto con su significado.

Realizar una presentación con la biografía de un escritor
latinoamericano de su preferencia
Crear un grupo en Facebook que sea grupal donde los
alumnos puedan leer las reseñas elaboradas y votar por
la que más les haya agradado para promoverla en la
escuela.

Elaborar y subir a su blog una narración exclusivamente
en tiempo pretérito

Investigar una cultura de su agrado para diseñar la
antología mencionada

El grupo formará equipos para presentar un aspecto de
la época renacentista para presentarla a grupo

Estudio de los aspectos de la lectura valorativa con el
programa "hot potatoes"

Se elaborarán proyectos de vida dentro y fuera de
Tetela.


Horarios
LABORATORIO I
Hora

Lunes

7-8
8-9

Martes

Miércoles

Jueves

1A

1D

3A

1A

1D

3A

9-10

3D

10-11

3D

11-12

1C

12-13

viernes

3B
1B

3B

1B

3C

1C

3C

13-14
LABORATORIO II
Hora

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

7-8

Viernes
2A

8-9

2C

9-10

3E

10-11

2C

3E

2A
2B
2B

11-12

2D

12-13

2D

2E

13-14

2E

Equipamiento
A continuación se muestra un posible equipamiento junto con su posible cotización:
Producto

Modelo

Descripción

Dimensi
ones

Cantidad

Silla
Estibable

H-3733

Silla con armazón de
acero.
Acabado pulvirrevestido.
Asiento y respaldo de tela

19” de 82
ancho x
17 ½” de
profundi

Precio
Unitari
o
$702°°

Precio
Final
$57,564


acojinada.
dad.
Disponible en color negro altura de
y vino.
19”
Mesa de H-3633
Cubierta
de
acero
Acero
soldada, calibre 12.
para
ensamble
Pc
de Intel
Atom Computadora INTEL
Escritorio GATEWAY
ATOM DE 1.8 GHZ
Con pantallaLCD
de
15.6 pulgadas
Marca GATEWAY.
Proyector EPSON
Brillo: 2,800 lúmenes
Power Lite Peso: 2.3 Kg
S12
Resolución 800x600
Máxima 1400x1050
Zoom digital.
Congela Imagen
Lámpara 5,000 horas
Video y computadora
Control con Mouse
Instant Off
Maleta
Pizarrón
Blanco

72” de 42
largo x
36” de
ancho
82

$295°°

$12,390°°

$3,198
°°

$262,236

5

$2,800

$14,000°°

* Ancho 4
del
marco:
7/8"
* Espacio
del
Pizarrón
Blanco:
94 1/4 x
46 1/8"

$2,977
°°

$11,908

Honorario
s
Total

*El resto del presupuesto se propone destinarlo para el mantenimiento de las mismas aulas.

Esquematización
Para la esquematización se utilizó la aplicación de “Autodesk Homestyler” para realizar un
posible diseño de las instalaciones.
i

Tanto la escuela como las condiciones no son reales.

400,000
$758,098

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