Este Power Point trata el rol del docente dentro del aula hoy con respecto al rol que cumple el mismo y como concibe a la evaluación.

1. El Docente Hoy: ¿Tiene un rol de
constructor de conocimientos; evaluador,
sancionador de los aprendizajes
adquiridos
y/o de contención afectiva?

2. Recorrido de Autores
•
•
•
•
•
•
•
•
Maccario B. (1989) «La evaluación es emitir juicio de valor, conjunto de información
sobre evolución de los resultados de un alumno, toma de decisión»
Lafourcade P, D. (1972) «La evaluación es un proceso educativo, comprueba el logro de
los objetivos con antelación»
Gimeno Sacristán, J. (1992) «La evaluación es considerada proceso de atención del que
evalúa, se analizan y valoran características de los estudiantes para emitir un juicio
relevante para la educación»
Pila Teleña, A. (1995) «La evaluación es una operación sistemática, su objetivo es el
mejoramiento continuo, mediante el conocimiento del alumno en todos sus aspectos:
personalidad, proceso de aprendizaje. Sostiene que el proceso educativo logra sus
objetivos fundamentales y confronta los fijados con los alcanzados»
Álvarez Méndez (1996) «La evaluación es parte de la enseñanza – aprendizaje. Proceso
educativo continuamente formativo»
Dossier «Evaluar es un control autoritario convertido en práctica sospechosa. Evaluar
debería ser un instrumento para pensar si lo que hacemos es justo. Discusión entre
responsabilidad por los resultados y discusión sobre una escuela justa.
Abarza (1980), Brunner (1988), Debesse y Mialaret (1980) «El docente organiza el aula
para interactuar con los alumnos, crea contextos»
Marchesi (1990) «El docente debe generar condiciones óptimas para el despliegue de
una actividad mental constructiva. El alumno debe otorgar sentido a los aprendizajes, que
sepan que lo que aprenden es útil, significativo y motivador para sus vidas»

3. Propósito
El propósito de este trabajo
es considerar si hoy en día,
la evaluación está orientada
a convertirse en una ayuda
para el niño a través de la
construcción
de
conocimientos; si solo se
convierte,
en
algunos
casos, en sancionadora o
controladora
de
los
aprendizajes adquiridos o si
es considerada como una
contención afectiva que
compensa las carencias de
los niños con buenas notas
o un «felicitado» en las
hojas de los cuadernos
vacíos.

4. • Conclusión
El docente de hoy tiene un rol de
contención afectiva y evaluar es un
proceso incorporado a los procesos de
enseñanza – aprendizaje, es integral
porque toma en cuenta todos los
aspectos de la personalidad del
alumno y no solo los conocimientos
adquiridos.
La
evaluación
es
permanente y continua, porque no
tiene un momento especial dentro del
proceso educativo.
• Abrir nuevos
horizontes…
Además de hacer hincapié en la
contención afectiva: ¿Será posible
que la evaluación sea un proceso
continuo generalizado para poder
lograr el objetivo propuesto o
deseado por el docente?

5. «El éxito del que enseña, sólo puede definirse a partir del
éxito del que aprende»

6. «El éxito del que enseña, sólo puede definirse a partir del
éxito del que aprende»