1. Ética de la profesión docente Deontología de la educación

2. Que los alumnos conozcan las principales problemáticas de la ética general, y especialmente, los relacionados con la ética del quehacer educativo. Identifiquen y evalúen objetivamente las diferentes concepciones éticas. Infieran conclusiones de orden práctico tomando como premisas proposiciones del ámbito ético - filosófico. Aprecien la importancia del conocimiento ético de la educación para su formación personal y profesional. Asuman una actitud crítica y reflexiva frente a la problemática ética de la educación. Objetivos

3. Unidad I: La ética y la deontología profesional Unidad II: La diferentes concepciones éticas Unidad III: La ética como camino a la excelencia Unidad IV: La profesión docente como liderazgo Contenidos

4. Luego del 1º encuentro (12/4): Lectura: Selles, Juan Fernando, Profesor de personas. Las dificultades educativas radicales y una propuesta de solución. Subjetividad y educación, Cap. X: La docencia como profesión asistencial Luego del 2º encuentro (19/4): Lectura:Eterovic, Danilo, Tres modelos de educación a fines del siglo XX. Luego del 3º encuentro (26/4): Lectura:Altarejos, Francisco, Subjetividad y educación, Cap. XI: El “ethos” docente. Una propuesta deontológica. Luego del 4º encuentro (3/5): Lectura: Llano, Alejandro, La vida lograda, Cap. El logro de la excelencia. Conferencia del Dr. Antonio MillanPuelles sobre los Aspectos éticos del interés por la verdad. Luego del 5º encuentro y para el trabajo final (10/5): Lectura: Hunter, James, La paradoja. Plan de aprendizaje autorregulado

5. Participación en las clases (10%) Participación luego de cada clase en las actividades online (20%) Trabajos prácticos escritos (20%) Trabajo final: el alumno deberá elaborar un ensayo basado en la lectura del libro La paradoja. En dicho ensayo el alumno deberá aplicar las ideas que en el libro se desarrollan, al ámbito de la profesión docente (50%) Evaluación