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Aquí también se puede operar en múltiples sentidos.Además del tipo de tiempo que se maneja en el nivel de lahistoria, se p...
El respeto o la transgresión de los límites de los génerosasí como las parodias o las sátiras son elementoscontundentes.La...
Los tipos de plano, de encuadre.Los aspectos compositivos en general: profundidad decampo, plano-secuencia, recursos de la...
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Algunas estrategias para analizar films

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Algunas estrategias para analizar films

  1. 1. SEMIOTICAPROF. NOE SANTOSUMAMAlgunas estrategias para analizar films.Primera aproximación al abordaje crítico detextos audiovisuales - TRABAJOPRÁCTICOAlgunas premisasUna de las primeras aproximaciones está vinculada con ladeterminación de los códigos que intervienen en el film.Esos códigos tienen que ver con el aspecto tecnológico,con el visual (vinculado a lo icónico, a lo fotográfico y almovimiento), códigos gráficos, códigos sonoros y códigosde sintaxis o de montaje.Cada uno de ellos tiene una lógica particular que va amarcar o momentos del film o niveles constitutivos para elanálisis.Por ejemplo: de qué manera y en qué sentido aparecen lossonidos en vinculación con la imagen, cómo es el uso de laluz, de qué manera se componen los encuadres de lasimágenes.Nivel de la historiaEste nivel de la historia tiene varias modalidades y quecondicionaría su abordaje.En primer lugar es importante considerar cuál es elargumento de la historia que se cuenta en la narraciónfílmica.Otro nivel es el modo en que la historia se cuenta: de qué
  2. 2. manera se organiza ya sea a através de una secuenciacronológica, si se altera dicha secuencia y en qué sentidose altera (si se fragmenta, si se invierte dicho sentido, si elmontaje produjo una alternancia de los tiempos y de lashistorias).Los personajesEn este nivel del film lo que importa es que resultafundamental saber sus características: vestuario, formas decomportamiento, nivel socio-discursivo, grupos depertenencia, tipo de actividad. Entre otros aspectos.Una de las líneas de análisis en este nivel está vinculada alos hábitus, los campos de pertenencia, los capitalessimbólicos, el nivel económico.Fundamental trabajar a los personajes comorepresentaciones de grupos sociales.La noción de actantesLa noción greimasiana de actante es una posibilidad detrabajo en el nivel de la narración.Las nociones de sujeto, objeto, ayudante, oponente,destinador y destinatario pueden dar cuenta de las formasde agrupación en función de los vínculos por intereses ypor pasiones.Esto junto a la suma de las cuestiones valorativas de loverdadero y los falso, que se trabaja mediante el cuadradode veredicción.Acá se suman las modalidades de: saber, hacer, poder,decir, etc.También pone la atención sobre el uso de los códigos.El tiempo
  3. 3. Aquí también se puede operar en múltiples sentidos.Además del tipo de tiempo que se maneja en el nivel de lahistoria, se pueden apreciar las valoraciones de los tiemposque realizan los grupos y/o actores representados por lospersonajes.El tiempo como un actante que favorece o entorpece laacción de los personajes o de otros actantes.Los tiempos de las vivencias o los tiempos de losdesarrollos cronológico, los tiempos de la narración o lostiempos de los hechos, los tiempos de la imagen o los delsonido, entre otros aspectos.El espacioLas localizaciones de donde se desarrollan las acciones delos personajes resultan fundamentales.Estos espacios deberían evaluarse en función de siacompañan o no los estados de ánimo y de las formas delos intereses de los personajes.Los espacios van dando cuenta o no de las formas de vidade los personajes.Preguntarse si condicionan o no las acciones de lospersonajes o de los actantes.Los espacios también pueden funcionar como actantes enel sentido de operar como ayudantes o como oponentes,por lo menos.Los aspectos genéricosLa evaluación de los formatos establecidos brinda unparámetro de interpretación de los films.Su mayor o menor pertenencia a un género fílmico deacuerdo a los parámetros tradicionales marca una clave delectura, establece un pacto con el espectador.
  4. 4. El respeto o la transgresión de los límites de los génerosasí como las parodias o las sátiras son elementoscontundentes.La clasificación genérica es sólo una pauta por dóndeentrar a los films, en general –como toda regulación- es unmarco general y no un condicionante a rajatabla.Los componentes estéticos del audioLas relaciones en el campo del sonido son clavesfundamentales.Cuáles son los sonidos que se trabajan en vinculación conel plano de la imagen.Los planos sonoros también se articulan por capas ytenemos primeros, segundos y terceros planos de sonido.Los sonidos fuera del campo son fundamentales para elanálisis de las potencialidades significativas de loscomponentes.La música en vinculación con los diferentes niveles deanálisis: de qué manera opera, cómo son los vínculos conlas imágenes y las acciones, etc.En este nivel es importante considerar los modos en que seefectuaron las tomas, de qué manera se ha diseñado elplano de la imagen.Cuáles son los elementos que aparecen en el plano de laimagen y cuáles están fuera de campo con posibilidad deentrada o cuáles no van a tener posibilidad de dichoingreso.Los componentes estéticos de la imagenManejo de la luz, de las sombras, las formas en que secolocan las fuentes de luces y los potenciales orígenes delas mismas.
  5. 5. Los tipos de plano, de encuadre.Los aspectos compositivos en general: profundidad decampo, plano-secuencia, recursos de las cámaras, etc.Condiciones de producciónResulta fundamental el trabajo sobre el momento deproducción y las condiciones epocales de la producción.Las marcas de la época en los diferentes niveles y losmodos en que se entronca en los debates de la época.Las temáticas en función de las condiciones socio-históricas marcan las formas de vinculación del film con losdebates de la época de producción.Hay que recordar que las condiciones de produccionestienen que ver con aquellos aspectos de la época quedejan sus huellas en el film.Trabajo prácticoFecha de entrega: 27 de abrilTrabajo grupal (4 o 5 integrantes)Análisis de los tres cortos de acuerdo a los diferentesniveles determinados. Dicho análisis debe tener una partedescriptiva en el que se vuelque lo trabajado en el que seexponga lo relevado en cada nivel y una parte interpretativadonde se exponga la lectura realizada.Los cortos son los siguiente  

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