este es un producto de ciencia de gran beneficio para los preescolares

3. Es importante reconocer que la enseñanza de la
ciencia en preescolar es primordial ya que a través
de ella los niños logran desarrollar diferentes
capacidades como la curiosidad espontanea, la
observación, exploración, manipulación
objetos, formulación de hipótesis etc. por ello es
importante propiciar experiencias practicas
vivenciales que les cause interés para que ellos
investiguen e indaguen reflexionen acerca de lo que
les interesa y formulen sus propias conclusiones.
A continuación se presenta una situación didáctica
que nos permite observar la aplicación de la ciencia
en preescolar.

4. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del Mundo
ASPECTO: Mundo Natural
Competencias:
 Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede
observar, y de las características de los seres vivos y de los elementos
del medio.
 Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del
medio natural y de lo que hace para conocerlo
 MATERIALES: - 20 cubitos de hielo
- Lata vacía sin la tapa superior
- una cucharadita de sal ( 5 grs.)
 TIEMPO: 2 sesiones

5. INICIO
se iniciara con una dinámica «las estatuas congeladas»
 A manera de lluvia de ideas preguntar si saben lo que es frio y templado?
 Como es la temperatura en el salón en ese momento (frio, calor, templado)
 ¿Como es la vida en lugares muy fríos?
 Por que en algunos lugares no se forma l a escarcha
 ¿que es la escarcha?, ¿por que se forma?, ¿Dónde la han visto?
DESARROLLO:
 Después realizaran el experimento para observar como se forma la escarcha para ello
realizaran el siguiente experimento:
 Colocar los cubitos de hielo en la lata (verificar la temperatura dentro de la lata con hielo)
 Añadir la sal y mezclarla rápidamente con una cuchara
 Observar
CIERRE
 Realizaremos varios cuestionamientos como : ¿por que se formo la escarcha? ¿Qué fue lo
que provoco la sal? ¿ que sucede con las temperaturas frio-templado?
 para finalizar la educadora dará una explicación mas detallada del por que se formo
la escarcha y cual fue el efecto de la sal sobre el hielo reforzando el conocimiento.
 Exposición de escarchas

6. ALUMNOS Brisa Isai Rubí Citlali Ma. Evelyn
Motolinia Juárez B. Juárez V. Ramírez J. Meza A.
EXPRESA CON SUS PROPIAS IDEAS
COMO Y POR QUE CREE QUE
OCURREN ALGUNOS FENOMENOS
NATURALES
*COMPARTE E INTERCAMBIA IDEAS
SOBRE LO QUE SABE Y HA
DESCUBIERTO DEL MUNDO
NATURAL
*EXPLICA QUE CREE QUE VA A
PASAR EN UNA SITUACION
OBSERVABLE , CON BASE EN IDEAS
PROPIAS
*IDENTIFICA Y REFLEXIONA
ACERCA DE CARACTERISTICAS
ESENCIALES DE ELEMENTOS Y
FENOMENOS DEL MEDIO NATURAL
*COMUNICA LOS RESULTADOS DE
EXPERIENCIAS REALIZADAS
SSSSISISISIISSSISI NONO

13. Anteriormente en mi labor docente muy poco consideraba la ciencia , Ahora que conozco mas
acerca de ella y de su importancia en preescolar me doy cuenta que a través de ella los niños
pueden desarrollar diferentes capacidades, habilidades, experiencias que ayudaran al niño a ser
reflexivo, analítico pero sobre todo algo muy importante es que el niño aprenda a resolver cualquier
situación que se le presente a lo largo de su vida. Después de haber realizado este experimento
con los niños considero que para ellos fue algo muy emocionante ya que todos mostraban
curiosidad por saber que pasaría después de, platicaban entre ellos formulando hipótesis todos
se mantuvieron atentos siguiendo las instrucciones que se les daban. Al finalizar este experimento
los niños compartieron con sus demás compañeros el porque suponían se había formado la
escarcha por fuera del bote cada uno dando diferente punto de vista algunos de manera acertada
otros mas alejados pero al final se concluyo mas ampliamente sobre este fenómeno.
Comprender la forma de como suceden algunos fenómenos en la naturaleza es importante para
alimentar la curiosidad de los niños al tiempo que aprenden.