Este documento presenta los resultados de una evaluación realizada por un docente. La evaluación constó de 10 preguntas y se completó en 9 minutos y 17 segundos, obteniendo una calificación del 90%. El documento resume los resultados de cada pregunta, indicando si la respuesta fue correcta o incorrecta y proporcionando retroalimentación.

1. Comenzado el miércoles, 1 de junio de 2022, 22:05
Estado Finalizado
Finalizado en miércoles, 1 de junio de 2022, 22:14
Tiempo empleado 9 minutos 17 segundos
Calificación 9,00 de 10,00 (90%)
Pregunta 1
Incorrecta
Puntúa 0,00 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
Lea el texto y elija la opción correcta.
La educación es el acto por el cual las sociedades trasladan sus sistemas de
conocimientos, habilidades y valores de una generación a otra; también estudiamos
que la pedagogía es el acto consciente de hacer educación. Bajo esta argumentación y
tomando en cuenta el estudio de las Etapas de desarrollo, podemos decir que, la labor
pedagógica de un docente consiste aprovechar las características psicoevolutivas de
sus estudiantes para lograr enseñanzas pertinentes y aprendizajes efectivos.
A.
El docente debe aprovechar las características psicoevolutivas de sus estudiantes para
lograr enseñanzas pertinentes y aprendizajes efectivos porque cada etapa tiene sus
particularidades de aprestamiento para el aprendizaje.
B.
La labor pedagógica es la que permite aprovechar las características psicoevolutivas de
sus estudiantes para lograr enseñanzas pertinentes y aprendizajes efectivos.
C.
El docente debe aprovechar las características psicoevolutivas de sus estudiantes para
lograr enseñanzas pertinentes y aprendizajes efectivos porque la pedagogía es acto de
transmisión de los sistemas de conocimientos, habilidades y valores de unas
generaciones a otras.
Retroalimentación
Respuesta incorrecta.

2. La respuesta correcta es:
El docente debe aprovechar las características psicoevolutivas de sus estudiantes para
lograr enseñanzas pertinentes y aprendizajes efectivos porque cada etapa tiene sus
particularidades de aprestamiento para el aprendizaje.
Pregunta 2
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
Cecilia Burbano es docente de séptimo de básica, ella sabe que la etapa en la que se
encuentran las niñas y los niños a su cargo, desde lo que dice Piaget, tienen un
pensamiento más egocéntrico, tienen grandes rasgos de fantasía, explican acciones
mediante el lenguaje e imitan conductas; por esto ha empezado a incorporar en sus
prácticas didácticas técnicas como el debate y la dramatización, por cuanto sabe que
son elementos que le pueden ayudar a lograr a reforzar su capacidad de
argumentación y lograr una enseñanza y unos aprendizajes de calidad. Según Piaget,
en la lectura de Pedro Olmedo (2010), en los estudiantes de Cecilia el desarrollo y la
maduración se producen de la siguiente:
A.
Cecilia al usar el debate y dramatización con los estudiantes de séptimo permite que
ellos sean capaces de realizar por ellos mismos (Nivel Real de Desarrollo) las tareas
propias del debate y la dramatización mediante las actividades que realizan con ayuda
de ella (Nivel de Desarrollo Potencial)
B.
Cecilia al usar el debate y dramatización con los estudiantes de séptimo se permite
que los estudiantes generen pensamientos simbólicos donde se maneja lo aprendido
de forma abstracta para que luego en ellos haya un aprendizaje práctico e intuitivo
basado en la información sensorial que pueda ser aplicado a situaciones reales
C.

3. Cecilia al usar el debate y dramatización en esta etapa se permite que haya un
aprendizaje práctico e intuitivo basado en la información sensorial, que tras un tiempo
de práctica y reflexión se convierte en un pensamiento simbólico donde se maneja lo
aprendido de forma abstracta y puede ser aplicado a situaciones reales
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Cecilia al usar el debate y dramatización en esta etapa se permite que haya un
aprendizaje práctico e intuitivo basado en la información sensorial, que tras un tiempo
de práctica y reflexión se convierte en un pensamiento simbólico donde se maneja lo
aprendido de forma abstracta y puede ser aplicado a situaciones reales
Pregunta 3
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
Según lo estudiado, discrimine la respuesta incorrecta. La planificación permite…
A.
…reflexionar y tomar decisiones oportunas, pertinentes
B.
…organizar y conducir los procesos de enseñanza y aprendizaje necesarios para la
consecución de los objetivos educativos
C.
…tener claro qué necesidades de aprendizaje tienen los estudiantes, qué se debe llevar
al aula y cómo se puede organizar las estrategias metodológicas, proyectos y procesos.
D.
…evidenciar los aprendizajes logrados en un periodo académico.
Retroalimentación
Respuesta correcta

4. La respuesta correcta es:
…evidenciar los aprendizajes logrados en un periodo académico.
Pregunta 4
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
¿Cuáles son las funciones del currículo según el Ministerio de Educación? Escoja la
respuesta correcta
A.
Informar a los docentes sobre qué se quiere conseguir en la educación ecuatoriana y;
constituir un referente para las evaluaciones de la calidad del sistema
B.
Constituir un referente para la rendición de cuentas del sistema educativo
C.
Proporcionar a los docentes pautas de acción y; proporcionar a los docentes
orientaciones sobre cómo conseguir los fines de la educación ecuatoriana
D.
Todas las anteriores
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Todas las anteriores
Pregunta 5
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00

5. Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
¿Cómo entiende el Ministerio de Educación a la evaluación estudiantil? Elija la repuesta
correcta.
A.
Como “el proceso de recogida, análisis e interpretación de resultados con el fin de
valorarlos y que conlleva una toma de decisiones.
B.
Como “una fase de control que tiene como objeto no sólo la revisión de lo aprendido
sino también el análisis sobre las causas y razones para determinados resultados,…y la
elaboración de un nuevo plan en la medida que proporciona antecedentes para el
diagnóstico”.
C.
Como “un proceso continuo de observación, valoración y registro de información que
evidencia el logro de objetivos de aprendizaje de los estudiantes, mediante sistemas de
retroalimentación que están dirigidos a mejorar la metodología de enseñanza y los
resultados de aprendizaje”
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Como “un proceso continuo de observación, valoración y registro de información que
evidencia el logro de objetivos de aprendizaje de los estudiantes, mediante sistemas de
retroalimentación que están dirigidos a mejorar la metodología de enseñanza y los
resultados de aprendizaje”
Pregunta 6
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
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6. Enunciado de la pregunta
Relacione los conceptos de los tipos de evaluación conforme al artículo 186 del
REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACION INTERCULTURAL, según
corresponda y elija la respuesta correcta:
A.
1c, 2b, 3a
B.
1a, 2c, 3b
C.
1b, 2c, 3a
D.
1b, 2a, 3c
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
1b, 2a, 3c
Pregunta 7
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
El Ministerio de Educación en lo relativo a evaluación educativa ha definido un
documento denominado “Elementos conceptuales” en la “Caja de Herramientas” que
se halla en la página web el cual define este concepto como sistémico porque:
A.

7. Todas las anteriores
B.
…ya que tiene sus propias formas de planificación (concepción, intención, anticipación),
de ejecución (organización, ejecución) y evaluación (reflexión, metaevaluación)
C.
… la evaluación está presente durante todo el proceso educativo. Es decir, al inicio
(evaluación inicial-diagnóstica), durante el transcurso del proceso evaluación
procesual-formativa) y al finalizar el periodo establecido (evaluación final-sumativa)
D.
la evaluación requiere un desarrollo adecuado, que inicie con la planificación de los
objetivos de aprendizaje, que se manifieste a lo largo del proceso de enseñanza-
aprendizaje, de manera que permita
monitorear y valorar el logro de los objetivos planteados
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Todas las anteriores
Pregunta 8
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
La nivelación al inicio del año escolar es un proceso pedagógico que busca brindar
herramientas a docentes, directivos e instituciones educativas del Sistema Nacional de
Educación previo al abordaje curricular y que se refuerzan a lo largo del año escolar.
Con este contexto, las características de la Estrategia de Nivelación son:
A.
Potencia las habilidades de: resolución de problemas y comunicacionales
B.

8. Integra a la escuela, la familia, y a estudiantado
C.
Se encuentra articulada a los Estándares de Aprendizaje
D.
Mide los logros de aprendizaje de los estudiantes, con respecto a los años escolares
anteriores
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Mide los logros de aprendizaje de los estudiantes, con respecto a los años escolares
anteriores
Pregunta 9
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
Relación el texto sobre las características del currículo flexible del Currículo Nacional
con los enunciados.
A.
1b, 2a, 3c, 4d
B.
1a, 2b, 3b, 4d
C.
1c, 2d, 3b, 4a

9. D.
1a, 2c, 3d, 4b
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
1a, 2c, 3d, 4b
Pregunta 10
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
Luego de la pandemia, El Ministerio de Educación ha diseñado una estrategia para la
priorización curricular para el tratamiento de los principales procesos educativos del
sistema escolar, si bien el currículo no cambia, sí se sugiere abordar las destrezas
imprescindibles somo se detalla a continuación:
A.
Habilidades digitales
B.
Todas las anteriores
C.
Habilidades de pensamiento lógico y matemático
D.
Habilidades socioemocionales
E.
Habilidades comunicacionales
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:

10. Todas las anteriores