La Web 1.0 y la Web 2.0 representan evoluciones en las características de Internet. Si bien la Web 2.0 facilita e intensifica la interacción y creación de contenido por los usuarios, la Web 1.0 ya permitía cierta participación social a través de foros y comentarios. Ambas son complementarias y la Web 2.0 se basa en las posibilidades iniciales de la Web 1.0.
2. Introducción
• Desde el nacimiento del concepto de Web
2.0, el término se ha masificado entre quienes
usan Internet para adquirir y/o divulgar
información, arraigándose de tal forma en la
comunidad web que la llamada Web 1.0 suele
ser tildada como algo anticuado u obsoleto.
• El boom de la Web 2.0 ha derivado en un uso
desmesurado de dicho término, incluso
sacándole provecho comercial
3. Algunas ventajas de los sistemas
digitales de enseñanza y aprendizaje
• Interactividad: Permite interacción entre los distintos
usuarios de la red.
• Aprendizaje colaborativo: El intercambio de
conocimiento entre los internautas ayuda a que
terceros puedan adquirir dichos conocimientos.
• Multidireccionalidad: La información puede llegar a
varios usuarios con gran facilidad.
• Libertad de edición y difusión: No hay barreras
para la divulgación de ideas
4. La Web 1.0 ¿No era social?
• Si bien en la Web 2.0 se evidencian las ventajas
mencionadas anteriormente, la Web 1.0 no
prescindía del todo de ellas. Los usuarios también
ayudaban a la propagación de enlaces de
interés, participaban en foros de discusión y se
expresaban sobre los contenidos de páginas que
permitían dicha opción.
• Además, en el elearning 1.0 se evidenciaba
multidireccionalidad en cierta medida, tomando en
cuanta a los usuarios.
5. • En la Web 2.0 se han potenciado las opciones
de creación de contenidos para los usuarios,
pero en la Web 1.0 no estaban privados de
ello, si bien estaban sujetos a la disposición de
los administradores.
• Resumiendo, la Web 2.0 representa una
evolución en las características de internet,
pero este progreso no hubiese ocurrido sin las
posibilidades que ofrecía la “obsoleta” Web
1.0
6. De la 1.0 a la 2.0
• Más allá de las exageraciones, no se puede negar
lo beneficiosa que ha sido la evolución a la Web
2.0 para los usuarios, facilitando y haciendo más
natural su interacción en Internet.
• Entre el cambio de 1.0 a 2.0, surgió la llamada
Web semántica, que dio racionalidad, fluidez y
eficacia a la información, combatiendo el caos de
recursos y desorganización de la propia red.
• La Web 1.0 y la Web semántica complementan de
forma determinante la Web 2.0.
7. Web 2.0: Los usuarios construyendo la Web
• Como se ve en el caso de Wikipedia, los usuarios
pasan a ser generadores de conocimiento en la
Web 2.0 de forma libre.
• Esta clase de participación
potencia, además, las habilidades de
escritura, aliviando cierta clase de miedo a que la
Web 1.0 afectara la competencia en ésta área.
Cabe notar que se está obviando los efectos que
tienen, por ejemplo, el lenguaje sms en las
competencias de escritura.
8. Las nuevas tecnologías no garantizan
el aprendizaje
• A pesar de que los avances tecnológicos
otorgan muchas posibilidades a la labor
pedagógica, se debe apostar por su uso
racional, ya que no garantizan el éxito si no se
pone importancia en la innovación de la forma
de enseñar en sí. Una cosa es la evolución de
las herramientas tecnológicas y otra es la de la
enseñanza. De nada sirven los avances
técnicos si no se basan en teorías pedagógicas
eficaces.
9. Para concluir
• ¿Los educadores están considerando
que, para las nuevas generaciones, las nuevas
tecnologías ya son algo cotidiano?
• La aplicación de tecnologías llamativas y
novedosas ¿Va necesariamente acompañado
de eficacia y eficiencia del aprendizaje?
