Formación por proyectos

1. NUESTRA VIDA COMO UN
ALGORITMO

2. Estudiantes del módulo de Análisis de
Sistemas del Instituto de Capacitación
Comfamiliar Risaralda
GRUPO OBJETIVO

3. ❖ Concientizar a la comunidad sobre la importancia de
pensar antes de actuar.
❖ Diseñar estrategias que permitan desarrollar el sentido
crítico de las personas en el desarrollo de tareas
rutinarias.
❖ Comprender el impacto de la toma de decisiones en
las actividades cotidianas.
❖ Incentivar el desarrollo el pensamiento predictivo y
crítico.
OBJETIVO DEL PROYECTO

4. Dentro de la línea del aprendizaje de la programación de
computadoras, la sistematización de procesos ha llevado a
que las personas realicen actividades automáticas sin
pensar en el antes - durante y después de las actividades
y el impacto en el después de la toma de decisiones y las
variables que existen.
Los estudiantes no identifican fácilmente las variables que
intervienen en la toma de una decisión y que pueden
cambiar el curso de una actividad.
CONTEXTUALIZACIÓN

5. 1. Identificación (Lluvia de ideas) de actividades de tipo
rutinario en la población en general.
2. Discusión sobre las alternativas de solución a las
actividades seleccionadas.
3. Presentación de las alternativas de solución
seleccionando la más adecuada.
4. Identificación de las variables y los flujos alternos de
información.
5. Diseño de diagramas que contienen la solución
seleccionada.
ETAPAS

6. Falta de análisis de problemas
que permitan tomar decisiones
que tengan los resultados
esperados en las situaciones de
la vida cotidiana, de tal manera
que puedan posteriormente ser
sistematizadas mediante un
lenguaje de programación
FOCALIZACIÓN DEL PROBLEMA

7. 1. Hacemos tareas en modo piloto automático?
2. Conocemos a personas que hacen tareas en modo
piloto automático?
3. Qué tareas identificamos se hacen en modo
automático?
4. Cómo esas tareas en modo automático afectan la toma
de decisiones?
5. Cómo afecta a las personas no considerar las variables
de una tarea?
PREGUNTAS DISPARADORAS

8. PREGUNTAS DISPARADORAS
6. Es posible mejorar las tareas y prever las
consecuencias mediante el flujo de datos?
7. Podemos contribuir en la sistematización de algunas
de esas tareas mediante el uso de lenguajes de
programación?

9. Cada grupo hará una ponencia donde
explique sus puntos de vista apoyados en
herramientas TIC de tal manera que
podamos trazar los elementos que nos den
el punto de partida para el análisis de
variables
ACTIVIDAD LUEGO DE LAS
PREGUNTAS