CARS MODEL

1. Seminario de
Síntesis Filosófica II

2. Diseño de
investigación

3. La historia de los artículos de investigación
• El primer journal fue Philosophical Transactions of the Royal Society
en 1665.
• Surge por la necesidad de los “filósofos” de compartir sus pruebas y
resultados.
• Pero principalmente querían dos cosas: discutir y tener testigos.
• Los filósofos enviaban cartas entre sí, platicando sobre sus estudios.
• Las cartas tenían un estilo personal y casi confesional “I made a
mistake on my experiment, sr.”

4. El
nacimiento
de un
género

5. Narrativas

6. Es más probable morir en Disneylandia que
por una vacuna

7. Narrativas
mexicanas
sobre la
muerte
• De algo me tengo que morir
• Cuando te toca te toca
• Si Dios quiere
• ¿Si de algo se tienen que morir y cuando te
toca te toca y si dios quiere, por qué no
vacunarse?
Retórica

8. Retórica es
epistemológica
y ontológica
(Victor Vitanza)

9. Victor Vitanza

10. ¿Los sofistas platónicos?
¿Habrán leído?
• Kairos
• Enculturation
• Pre/Text
• Rhetoric Society Quarterly
• Rhetoric and Philosophy
• Disability Studies Quarterly
• Journal of the Society of Technical Communication
¿Cuándo se critica al sofista a qué sofista se critica?

11. Con quién estudiaron lxs rétorxs
• Thomas Kent: Richard Rorty, Donald Davidson
• Victor Vitanza: Alan Badiou, Giorgio Agamben
• Diane Davis: Jacques Derrida, Jean-Luc Nancy, Avitall Ronell

12. Grado cero de la escritura
• Escritura periodística
• Amodal
• No literaria
• Ausente
• Transparente
• Clara
• Mimética (pensamiento-lenguaje)
• Honesto
• No ideológico

13. Un viejo
debate…

15. Steven J Katz
• The Ethics of Expediency

16. Continuación

17. ¿Qué oculta el
grado cero?
¿En qué sentido la claridad ciega?

18. El grado cero como el tropo maestro:
enmascara la objetividad
El grado cero es el más ideológico
Incluye:
• Conjuntos de valores
• Arquitecturas metafóricas
• Criterios de validación
• Alergias

19. Differánce

20. ¿Cómo entender entonces la
escritura académica?
Es un juego de testigos

21. ¿Qué está pasando?

22. Robert Boyle
• Probar la bomba neumática
• Examinar las propiedades del aire
• ¿Cómo transformar afirmaciones y
especulaciones en conocimiento
aceptado socialmente?
• Por medio de experimentos; pero los
experimentos no valen si nadie los
ve…
• Y tampoco valen si los ve cierto tipo de
gente

23. Estrategias retóricas
para ganar
credibilidad

24. Estrategias
1. Crear la separación entre la persona y las ideas: Boyle era noble y eso causaba sospechas. Además, había
sospecha sobre la alquimia.
2. Asegurarse que la comunidad creyera en su idea y para ello necesita testigos. Los experimentos se harían
en público para que quedara registro. Se tenía que firmar para dar fe. Los testigos tenían que ser gente
influyente para que su opinión valiera (el tendero más adinerado, el profesor, el sacerdote).
3. Replicar los experimentos lo más que fuera posible para tener más testigos.
4. Explicar con mucho detalle cada paso de los experimentos y PRINCIPALMENTE reportar cuando había
fallos para activar el tropo de la honestidad.
5. Crear textos que tuvieran dibujos detallados para que se replicara el experimento.
6. Evitar especulaciones filosóficas
7. Utilizar un estilo de escritura con aparencia prudente (no concluyente): aparentmente, se sigue de los
experimentos, es altamente probable, es posible que, no es improbable, me inclino a pensar que…
8. Regular las disputas académicas y dejar fuera todo lo que relacionado con la persona (eliminar la
posicionalidad).
Boyle se dio cuenta de que la ciencia no podía avanzar sin retórica

25. La creación de un género
• Los fenómenos sólo se convierten en hechos si hay consenso
• Ese consenso no puede ser alcanzado sin persuasión retórica
• La retórica crea a los hechos como hechos
• El secreto yace en hacerle creer al lector que no hay retórica
• Que la ciencia describe la realidad en vez de construirla

26. El cambio de un género
• El journal pasa de publicar reportes de observaciones: temblores,
estrellas, disecciones.
• Comienza a incorporar reportes de experimentos que buscan probar
una teoría.
• Hubo un cambio de hacer reportes observacionales a probar
enunciados sobre inobservables.
• Por consiguiente, era sustancial explicar qué método se estaba
utilizando.
• Era evidente que los cambios más pequeños en el método pueden
producir diferentes resultados.

27. Pregunta
¿Por qué en filosofía hay poco énfasis en el método?
¿Por qué se omite normalmente?
¿Por qué las grandes figuras lo ocultan?

28. Análisis de Bazerman
• Charles Bazerman analizó miles de artículos de Philosophical Transactions
of the Royal Society publicados de 1893 a 1980.
• Número de palabras: comenzaron en 5000 palabras, y después de 1940
subieron a 10000.
• Citas: tenían 10 en promedio y normalmente en la introducción. Ahora
alcanzan las 100 y están por todo el texto. Se ha vuelto indispensable
mostrar la intertextualidad.
• Aspectos léxicos: disminuyen las subordinaciones.
• Se desplaza el sujeto en vez de “Hernández reportó que la temperatura subio” se
utilizan frases condicionales como “Si la temperatura sube…”
• Desaparecen los dibujos y surgen las gráficas y ecuaciones
• Encabezados y subtítulos: a partir de 1950, los subtítulos y encabezados se
convierten en partes fijas de los artículos académicos.

29. IMRAD
• Introduction
• Methods
• Research
• Discussion

30. Análisis de Swales
Create a Research Space
(CARS)

31. Los artículos tienen una estructura estable
• Los artículos llevan una serie de jugadas y pasos
Jugada 1: Establecer un territorio
• En esta jugada, la autora establece el contexto de su investigación por medio de
proporcionar un trasfondo sobre el tema. Pasos que incluye
Paso 1. Afirmar centralidad
La autora le PIDE a la comunidad discursiva que acepte la investigación como parte de
la discusión en cierta área. (Recientemente ha habido interés en…)
Paso 2. Hacer generalizaciones
La autora hace afirmaciones acerca del conocimiento actual, las prácticas, o los
fenómenos del campo. (X es una propiedad importante de)
Paso 3. Revisar los temas de investigación previos
La autora relata los hallazgos sobre el tema y quién los ha encontrado. Tanto A como B
afirman que X es relevante porque…)

32. • Jugada 2. Establecer un niche
• En esta jugada, el autor argumenta que hay un niche en el área de
investigación, un espacio que necesita ser investigado por medio de más
investigación. El autor puede establecer un niche de 4 formas.
Opción 1. Contra-afirmación.
El autor refuta o pone en duda resultados previos. (Si bien Jones y Riley
han utilizado el método X, una inspección cuidadosa demuestra que si
método es incorrecto).

33. Opción 2. Indica que hay un hueco teórico-práctico
La autora demuestra que la investigación previa no cubre o explica todas las
cuestiones existentes. (Si bien los estudios han establecido claramente que X, no
han resuelto el problema de Y)
Opción 3. Plantear cuestiones.
La autora formula preguntas acerca de las investigaciones previas y sugiere que se
necesita realizar investigación adicional.
Opción 4. Continuar una tradición.
La autora presenta la investigación como una extensión de la investigación previa.
(Previos estudios sugieren que X. Para verificar este hallazgo, es crucial realizar
mayor investigación)

34. Jugada 3. Ocupar un nicho
En esta jugada, la autora ocupa el nicho establecido en la jugada 2. En otras
palabras, la autora demuestra cómo va a probar la refutación o la contra-
afirmación, llenará el hueco, responderá a las preguntas formuladas, o continuará
la tradición de investigación.
Pasos
Paso 1A: Describir los propósitos
La autora indica el próspósito principal del texto. (En este artículo arugmento que)
Paso 1B: Anunciar la investigación presente
La autora describe la investigación del artículo. (Este artículo describe tres estudios
separados realizados sobre X, Y y Z.)
Paso 2: Anunciar los hallazgos principales
La autora presenta las conclusiones principales de su investigación. (Los resultados
del estudio sugieren que…)
Paso 3: Indicar la estructura del artículo
La autora proporcional la estructura del artículo. (El texto está estructurado de la
siguiente manera).

35. Modelos de introducción en Artículos de
Investigación

36. La escritura de un artículo está dirigida
necesariamente a una comunidad
• Una tesis está dirigida a una audiencia conformada por
• una directora,
• un par de lectoras,
• una institución,
• una tradición académica.

37. Comunidad discursiva
De acuerdo con John Swales, una comunidad discursiva posee 6 características
1. Metas comunes y públicas
2. Medios de intercomunicación
3. Mecanismos de retroalimentación
4. Géneros discursivos
5. Vocabulary
6. Jerarquías y niveles de pertenencia
Además, las comunidades tienenÑ
• Un conjunto de metáforas
• Una serie de criterios para distinguir objetos
• Una serie de valores
• Un conjunto de narrativas
• Un conjunto de alergias

38. Implicaciones
• No hay escritura universal
• No hay “buena escritura” en abstracto
• La escritura es pragmática
• Los textos son entes que cumplen una función
• La escritura de grado cero es ideológica
• La escritura es parte de una tradición
• No es posible imponer un estilo sin recursos

39. Sugerencias sobre la escritura filosófica
1. Dominar distintos géneros de escritura.
2. Hacer una revisión de literatura
3. Evitar los aforismos
4. Seguir una metodología
5. Establecer redes de colaboración
6. No vacunarse epistemológicamente
7. Explorar los límites de la influencia académica
8. Aprovechar que está ingresando de forma fresca a una comunidad
académica
9. Escoger temas que ofrezcan un nicho y aprovechar la posicionalidad
10. Pedir ayuda y ayudar

40. Primer paso
¿Qué vamos a hacer?
• Situar un debate y encontrar un nicho
¿Cómo lo vamos a hacer?
Haciendo una revisión de literatura
¿Cuándo lo vamos a hacer?
Comenzamos hoy
Son dos entregas
1. Semana 6: La mitad
2. Semana 10: Completo
¿En qué consiste?
En leer lo siguiente:
• 8 artículos de un Handbook
• 10 artículos acerca de el tema de los últimos 5
años (5 vs 5)
• 6 artículos fundacionales (3 vs 3)
• 4 Artículos sobre metodología que vas a utilizar
• 2 Companions (partes)
30 total
¿Qué artículos voy a leer?
Tienen que ser textos citados
Tú los escoges

41. Ejemplo
• El concepto de discapacidad: disability
• Handbook I
• Reader I

42. Google
Scholar

46. ¿Disability y qué más?
• Discapacidad y empleo
• Discapacidad y ontología
• Discapacidad y lenguaje
• Discapacidad y feminismo
• Discapacidad y poshumanismo
• Discapacidad y sexualidad
• Discapacidad y pedagogía
• Discapacidad y política
• Discapacidad y maternidad
• Discapacidad y guerra
• Discapacidad e iconografía
• Discapacidad y tik tok (new media)

47. ¿Cómo comenzar la lit
review?

48. Lee las entradas de enciclopedia y
los artículos más cortos
Nunca trates de comenzar con los
textos de más de 20 páginas
Lee Wikipedia en inglés

49. ¿Y después de leer
qué?
• Tomar notas
• Cognición extendida

50. Niklas Luhmann
• Escribió 70 libros
• Más de 400 artículos
• Zettelkasten

51. Lectura y exposición de temas
• Zettelkasten I
• Zettelkasten II