1. CARLOS COLMENÁREZ
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR”
“Dr. LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÒN
CARORA ESTADO LARA

2.  Es una de las fortalezas del carácter de la
psicología positiva. Es decir, es uno de los rasgos
de nuestro carácter que puede ayudarnos a tener
vidas más satisfactorias y felices.
 Es a la vez, una proyección abstracta de algo
que se puede llegar a construir, por lo cual
siempre implica un ejercicio de mirar hacia un
futuro a través de ese elemento que se crea.

3. PROCESOS
La creatividad se basa siempre en una idea abstracta y no
concreta que puede estar inspirada por cosas, objetos o
situaciones ya existentes. Así, la creatividad supone
trabajar con lo que ya poseemos a nuestra disposición
pero transformarlo (en mayor o menor medida) para crear
con eso algo completamente nuevo.
Es por esto que la creatividad es un rasgo esencial de la
persona y si bien hay algunas personalidades que pueden
tener un sentido de la creatividad más desarrollado que
otras, todos en algún modo somos capaces de crear y de
inventar nuevas cosas, ideas o reflexiones.

4. El individuo creativo puede, no obstante, diferenciarse de
los demás en cuanto a los rasgos de su personalidad. En
general se ha comprobado que el individuo creativo:
Tiende a ser introvertido, y necesita largos periodos
de soledad.
Son enormemente intuitivos y a estar más
interesados por el significado abstracto del mundo
exterior que por su percepción sensitiva.
Muestran a menudo dificultad para relacionarse con
las demás personas y suelen evitar los contactos
sociales.
CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD
CREATIVA

5. Parecen también estar relativamente liberados de
prejuicios y convencionalismos.
Confianza en sí mismo y valor.
Flexibilidad
Alta capacidad de asociación
Finura de percepción
Imaginación
Capacidad crítica
Curiosidad intelectual
Características afectivas de sentirse querido y
protegido
Soltura y libertad
Entusiasmo
Tenacidad

6. OBSTÁCULOS DE LA CREATIVIDAD
Estar demasiado ocupado y demasiado involucrado con
un problema.
Tener metas y objetivos contradictorios.
 No permitirse a uno mismo el tiempo suficiente para
relajarse.
 Miedo a la crítica.
Falta de confianza.
Estado de la mente o del cuerpo (experimentando
tensión negativa por ejemplo).
La creatividad es estorbada por un ambiente demasiado
agitado que no provee el tiempo de calma para la reflexión
e introspección.

7. Un ambiente estéril que hace no se estimulen los
sentidos.
Exigencias para una rápida producción de
resultados.
 Palabras ásperas (de otros o de nosotros).
Por reglas rígidas y barreras que nos impiden recoger
la información y/o conectarnos con otros.

8. EL JUEGO
Es algo más que un mero pasatiempo, a través de
él el niño proyecta sus tensiones, se acerca a las
personas y a las cosas, descubre las leyes de las
relaciones humanas, llega a conocerse a sí mismo y a
experimentar sus capacidades, y por supuesto es foco
de creatividad.
CLIMA CREATIVO
Se construye respetando el pensamiento divergente de
los niños, no enjuiciando sus ideas prematuramente
ESTÍMULOS PA RA LA CREATIVIDAD

9. PLANTEAMIENTOS DIVERGENTES
Las preguntas divergentes, abiertas a más de una solución
estimulan la búsqueda, indagación e ideación. Estas
preguntas provocadoras e incitantes, son un buen estímulo
que potencia de manera efectiva y notoria la actitud
creativa de los alumnos.
(juicio diferido), utilizando procedimientos flexibles, y
proporcionando libertad para exponer sus ideas. Todos
ellos son componentes que se encaminan a conseguir
un ambiente de seguridad psicológica.

10. PLANTEAMIENTOS DIVERGENTES
Las preguntas divergentes, abiertas a más de una solución
estimulan la búsqueda, indagación e ideación. Estas
preguntas provocadoras e incitantes, son un buen estímulo
que potencia de manera efectiva y notoria la actitud
creativa de los alumnos.
(juicio diferido), utilizando procedimientos flexibles, y
proporcionando libertad para exponer sus ideas. Todos
ellos son componentes que se encaminan a conseguir
un ambiente de seguridad psicológica.