1. Por: Carmen Lázaro Esteve
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2. Datos del proyecto
 TÍTULO DEL PROYECTO: La Edad
Media y los Castillos.
 AUTORES: Tres centros rurales de
Granada (Colegio de Pitres, Colegio de
Pórtugos y Colegio de Busquístar.

3. Descripción
 Aprovechando una visita al cine para ver
la película “Justin y la Espada del Valor”
junto con un debate posterior con el
director de la película, deciden llevar a
cabo un proyecto globalizador sobre la
Edad Media y los Castillos.
 Han conseguido un proyecto que abarca
todas las áreas del conocimiento,
desarrolla las CCBB.
 Para su desarrollo se han implicado gran
parte del claustro de un conjunto de 3
centros rurales.

4. Análisis del proyecto
 Para la realización de este análisis me
voy a basar en los dos recursos que se
nos han proporcionado en el curso
ABPmooc_intef.
 En primer lugar, me basaré en los seis
criterios de calidad de un proyecto de
aprendizaje.
 A continuación completaré el
Cuestionario de Valoración.

5. Criterios de calidad
Autenticidad
Conexión con
adultos
 El proyecto se basa en
un tema significativo
para el alumno pues
surge a raíz del
visionado de una
película relacionada
con el tema que se va a
desarrollar en el
proyecto titulada
“Justin y la espada del
valor.
 Además, ofrece
oportunidades de que
su producción tenga un
valor tanto personal
como social.
 Existe colaboración por
parte de adultos para el
desarrollo de ciertas
tareas, como, por
ejemplo, a la hora de
ayudar a decorar las
aulas y las zonas
comunes con motivos
medievales.
 Además colaboran en
su realización (tanto en
el diseño como en la
valoración) todos los
tutores y especialistas
de los tres centros
implicados.

6. Criterios de calidad
Exploración activa
Aprendizaje
aplicado
 Existe una exploración
realmente activa a lo
largo del desarrollo del
proyecto como en el
caso de la búsqueda de
información sobre todo
lo relacionado con el
Medioevo y sus
castillos que tuvieron
que realizar los
alumnos.
 El estudiante ha puesto
en uso habilidades
como la solución de
problemas, uso de
TICs, comunicación y
trabajo en grupo entre
otros.

7. Criterios de calidad
Rigor académico
Prácticas de
evaluación de calidad
 El proyecto requiere
que el alumno adquiera
y aplique el
conocimiento
relacionándolo con una
o más asignaturas.
 Además le ayuda a
desarrollar habilidades
de orden superior.
 Constantemente se
evalua el trabajo de los
alumnos pues se van
realizando
exhibiciones y
demostraciones a lo
largo de todo el
proceso.

8. Cuestionario de valoración

10. Conclusión
 Como reflexión final debo decir que se
trata de un trabajo muy bien elaborado.
Abarca todas las áreas y desarrolla todas
las Competencias Básicas.
 Aporta mucho material
complementario que se puede consultar
para ver el tipo de actividades,
emporalización, etc. que se ha llevado a
cabo.
 Se trata de un trabajo muy completo
basado en los principios que se han de
llevar a cabo en la realización de un
proyecto.