4. Estar en el Elemento significa perder la noción del
tiempo, estar conectado con tu yo más interno, que las
ideas fluyan de dentro para afuera y al revés, sentir
que estás en armonía con el mundo que te rodea. En
definitiva, disfrutar y ser feliz.
El
Elemento
es eso,
es la
confluencia
entre
nuestras
aptitudes
y
nuestra
vocación
natural.
5. Para llegar al
Elemento tienes:
Que saber qué es
lo que te hace
diferente del
resto.
Sentir pasión
por ello.
Quererlo con
todas tus
fuerzas, y
Con la actitud
adecuada, crear
las
oportunidades
para
conseguirlo.
7. Más allá de las diferentes taxonomías que
podemos encontrar para distinguir formas de
inteligencia humana, es importante distinguir
tres rasgos de la inteligencia :
* Es diversa expresándose de maneras distintas
y en dominios distintos.
* Es dinámica, su expresión y evolución es no
lineal y fluye de distinta manera y en distintos
medios.
* Es distintiva es decir, se expresa de una
manera única en cada uno de nosotros
constituyendo una suerte de huella digital.
Por todo lo anterior, los caminos de cada uno,
para descubrir su elemento, pueden ser muy
diferentes y no compatibles, con las formas
estandarizadas comunes en la educación formal.
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9. TODOS y cada uno de
nosotros somos
potencialmente
creativos ¿os
acordáis de qué era
una idea creativa? es
sólo hacer diferentes
conexiones que
aporten valor con la
misma información,
todos somos capaces
de hacerlo, no es que
unos sean creativos y
otros no, no es como
el color de los ojos,
no viene impreso,
todos la podemos
desarrollar.
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12. Encontrar los campos adecuados, estas tribus
con quienes compartir la pasión por una
práctica determinada, puede ser de gran
importancia por tres razones.
Nos ayuda a validar nuestra inclinación, no
estamos solos con nuestra pasión.
Encontrar inspiración en nuestros compañeros
de tribu.
Compartir el espacio de una tribu nos permite
desplegar sinergias con otros miembros que
nos pueden llevar a
nuevos terrenos en
nuestra práctica.
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15. Las barreras que podemos encontrar:
*Barreras personales, nuestras propias
interpretaciones y nuestra autovaloración pueden
separarnos de nuestro elemento.
*Barreras sociales, vinculadas con nuestros
grupos de pertenencia (familia, amigos, etc.) que,
por ejemplo, podrían condenar nuestra actividad ó
inclinación, por separarse de lo que el autor llama
el “pensamiento de grupo”. Muchas veces las
personas se alejan de ciertos grupos de amigos ó de
sus familias para poder abrazar su elemento.
*Barreras culturales, vinculadas con la brecha
de sentido común que puede existir entre nuestra
elección y las prácticas dominantes en nuestra
cultura. Muchas veces las personas cambian de país
para poder desplegarse.
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18. Disponer de un mentor,
alguien que por su experiencia
pueda ayudarnos a encaminarnos
hacia nuestro desarrollo, es
importante porque nos puede aportar
las siguientes ayudas:
*El reconocimiento, dado que el
mentor puede ver con claridad
aspectos de nosotros mismos que se
nos escapan.
*Aliento para seguir adelante en
los momentos de desafío.
*Facilitación para poder encontrar
las maneras de superar atolladeros.
Y
*Desafío para movilizarnos a
superar nuestros propios
estándares.
Por lo anterior, los coaches como
movilizadores de la exploración de
nuevas posibilidades de acción y
producción de resultados son una
contribución importante en este
sentido.
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20.
21. Algunos sueños son
realmente “sueños imposibles”,
pero otros muchos no lo son,
a menudo entender la
diferencia es uno de los
primeros pasos para encontrar
el Elemento, porque si no vez
la posibilidad de que un sueño
se haga realidad, es probable
que tampoco veas los pasos
necesarios que tienes que dar
para conseguirlo.
Una razón fundamental que nos
lleva a pensar que es
demasiado tarde para ser
quienes realmente somos
capaces de ser, es la creencia
de que la vida es lineal, tal
como si nos encontraramos en
una calle en una sola
dirección.
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23. Cuando nos apasiona lo que
hacemos y además tenemos la
preparación adecuada para
hacerlo bien, estamos en
nuestro Elemento, este estado
maravilloso en el cual
trabajamos sin cansancio y
con gran creatividad.
24.
25. Robinson nos plantea algunos ejes de una
transformación educativa orientada a
ayudarnos a descubrir nuestro elemento y
desplegarnos en el.
* En primer término, la educación debería,
eliminar la jerarquía actual de materias,
de manera de no elevar la jerarquía de
algunas disciplinas por sobre otras, esto
atenta contra el principio de diversidad.
* En segundo lugar, tenemos que desafiar
la idea completa de materias, esta idea de
compartimiento estancos ofende el principio
de dinamismo de la inteligencia.
* Por último, la curricula debe
personalizarse, las formas de aprender de
las personas son muy diversas, no tenerlo
en cuenta atenta contra el principio de la
singularidad.