El documento describe varias estrategias para que los estudiantes de español se familiaricen con la cultura y el idioma de países hispanohablantes. Primero, los estudiantes trabajarán en parejas interculturales para crear presentaciones sobre ciudades turísticas usando recursos en internet. Luego, la clase establecerá un proyecto conjunto con una escuela de turismo en el extranjero donde los estudiantes investigarán países en grupos mixtos a través de Facebook. Al final del semestre, los estudiantes presentarán sus proyectos en video

1. ¿CÓMO PONER A
NUESTROS ESTUDIANTES
CON LA REALIDAD
CULTURAL E IDIOMÁTICA
DE UN PAÍS?

2. ACERCAMIENTO A LOS USOS DISPONIBLES EN
LA WEB
 En esta primera tarea se intentará que los
alumnos utilicen algunos de los recursos
disponibles en internet y romper con la
barrera comunicativa que hay entre ellos.
 El profesor se servirá de un Blog en el que
colgará las instrucciones de la primera tarea.
 Antes de empezar con la tarea, llevará a los
alumnos al aula multimedia y les presentará
herramientas para hacer presentaciones.

3. PRIMERA TAREA
 Se dividirá al grupo en parejas formadas por personas de
diferentes nacionalidades y de diferentes niveles de
español para conseguir que las parejas estén más o
menos niveladas.
 Teniendo en cuenta que nuestros alumnos estudian
turismo, en el blog el profesor colgará fotos de tres
ciudades de España y América Latina y los alumnos
tendrán que buscar información sobre las ciudades y
crear presentaciones para vender el producto. Se les
dará un total de dos semanas para que realicen la tarea y
al final se realizará una presentación en clase utilizando
herramientas disponibles en internet.

4. CERCAMIENTO A LA CULTURA Y LA REALIDAD
DEL IDIOMA
 Nos pondremos en contacto con una escuela
de turismo de un país hispanohablante y
crearemos un proyecto en común para crear
un diálogo entre los estudiantes.
 Con este proyecto buscamos que exista un
dialogo entre los estudiantes de las dos
universidades y que utilicen los recursos
disponibles en la red para estar en contacto
entre ellos.

5. EXPLICACIÓN DEL PROYECTO
 Crearemos parejas entre las dos
universidades de modo que haya en cada
pareja un alumno de cada universidad (se
pueden crear grupos si el número del
alumnado es desigual).
 Cada pareja o grupo tiene que elegir un país
del mundo hispano y crear una presentación
sobre dicho país.

6. MODO DE TRABAJO
 Nuestros alumnos crearán en Facebook un
grupo cerrado por pareja o grupo para
trabajar. Los grupos de Facebook servirán
como espacio para intercambiar
ideas, archivos y dialogar.
 Teniendo en cuenta las dificultades que
acarrean este tipo de trabajos, se puede
plantear como proyecto para el final del
semestre.

7. EVALUACIÓN
 Contamos con dos profesores, uno por
universidad, que se dividirán los grupos para
supervisar el trabajo. Los profesores tendrán
acceso a los grupos creados en Facebook.
 Al final del semestre, los alumnos harán una
presentación de sus proyectos por
videoconferencia de modo que los alumnos
de las dos universidades estén presentes en
las presentaciones.