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Proyecto mmar jurado

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Proyecto mmar jurado

  1. 1. Plantilla de Proyecto Título RECONTANDO CUENTOS CLASICOS/ RETELLYNG CLASIC TALES Tema CUENTOS LENGUA INGLESA Edad 10-11 Asignaturas LENGUA CASTELLANA Duración 8 SESIONES E.ARTISTICA Competencias clave X Lengua materna X Aprender a aprender X Idiomas X Sociales y cívicas Matemáticas, científicas, tecnológicas Iniciativa y emprendimiento X Digitales X Expresión cultural Objetivos y productos finales esperados Objetivos:  Mejorar la competencia lingüística del alumnado en lengua materna y lenguas extranjeras.  Promover el conocimiento de la cultura común europea.  Favorecer la creatividad y el trabajo en equipo.  Promover el uso de las nuevas tecnologías.  Desarrollar el sentido artístico del alumnado Productos: Audio-libros bilingües cooperativos, escritos y narrados en inglés y español. Con ilustraciones realizadas por el alumnado Metodologías y procesos de trabajo Todo el alumnado está familiarizado con el uso de las TICs, pero necesitará cierto entrenamiento para registrarse y utilizar twinspace. Se realizará también una sesión informativa a las familias sobre la seguridad de sus hijos en internet. En la primera sesión cada alumno/a realizará una presentación bilingüe de si mismo utilizando avatares parlantes (VOKI). En una sesión de chat y/o videconferencia se formarán grupos internacionales de trabajo, cada grupo utilizará los foros y encuesta para decidir el cuento clásico sobre el que trabajará. Semanalmente se destinará una sesión de las áreas de lengua inglesa y de lengua castellana para la realización de actividades de escritura del cuento en ambas lenguas. Quincenalmente en una sesión de educación artística realizarán las ilustraciones, cada grupo escogerá si prefiere dibujar manualmente o utilizar herramientas on line para ello. Una vez concluidas los cuentos serán publicados y grabados usando la aplicación Storyjumper que permite insertarlos en el twinspace, desde aquí se realizará la difusión en la página web del centro y se mostrará al resto de compañeros.
  2. 2. Plantilla de Proyecto Actividades principales y tipos de herramientas previstas -Presentación- Twinspace (VOKI) - Formación de equipos internacionales.- Los docentes abren un foro 1 “TRABAJO EN EQUIPO” para formar equipos internacionales proponiendo varios cuentos que serán “recontados” cambiando el rol de los personajes, su función, introduciendo elementos de la sociedad moderna, etc. -Cada grupo escoge su cuento y en el foro llega a acuerdos para iniciar el trabajo. -Creación de una página con las instrucciones para realizar las actividades y los enlaces necesarios para ello. -Creación de una página con el título de cada cuento en español para que los grupos comiencen a escribir. El alumnado español se encarga de la corrección de los textos. -Creación de una página con el título de cada cuento en inglés, para ir elaborando de forma paralela en ambas lenguas. El profesorado de inglés de todos los centros se encarga de la corrección gramatical y ortográfica. - Los grupos deciden en un foro si usarán ilustración manual o virtual.( se ofrecerán enlaces y plantillas para los que se decidan por formato informático) -Todas las imágenes serán almacenadas en los materiales del twinspace para que puedan ser visibles por los usuarios. -El profesorado creará los grupos de clase en Storyjumper para que los alumnos puedan copiar los textos elaborados e incluir las ilustraciones en el formato de su libro. -Mediante videoconferencia practicarán la pronunciación en inglés y español antes de grabarla en Storyjumper. Evaluación, seguimiento y difusión Cada grupo insertara el cuento recontado que han creado en el twinspace, usándolo así para la difusión y facilitando al profesorado la evaluación del resultado final creado. Se creará una página para autoevaluación en la que se insertará un muro digital de Padlet en que los alumnos/as valorarán el trabajo realizado, tanto de forma individual como en grupo. Basado en las actividades Cómic con historia http://etwinning.es/es/actividades-para-proyectos/comics-con-historia/

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