Este documento describe un proyecto para mejorar la lectura y escritura de estudiantes de primer grado utilizando TIC. El proyecto fue implementado por varios maestros y se enfocó en actividades digitales interactivas para fortalecer habilidades de lectoescritura. Las actividades incluyeron la creación de guías didácticas, libros digitales interactivos y una sesión de capacitación para otros maestros sobre el uso de las TIC en la enseñanza.

1. PORTAFOLIO DIGITAL
MEJORANDO MI LECTURA Y ESCRITURA
CON LAS TIC
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2. MEJORANDO MI LECTURA Y ESCRITURA CON LAS TIC
AREA DE TRABAJO
PRESENTACIÓN DOCENTE/ESTUDIANTES
PRESENTACIÓN PROBLEMA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y
BIBLIOGRAFÍA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRODUCTOS Y EVALUACIÓN
PAGINA DE INICIO

3. ÁREA A TRABAJAR
El área que se enfoca el proyecto es castellano que permitirá
avanzar en el plan de estudio y desarrollo de competencias
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4. PRESENTACIÓN DEL DOCENTE O DOCENTES
OLGA YOSLANY RUANO
MARYNELA SEMANATE
AYDEE MARTINEZ
CARLOS ARNULFO
MESA
NANCY SOCORRO
GOMEZ
INICIO

5. GRUPO DE ESTUDIANTES
El proyecto es implementado al grado 1, de la escuela de Varones
de Balboa.

6. OLGA YOSLANY RUANO
Soy docente de la Escuela Urbana de Varones de Balboa. Soy
licenciada en básica primaria, me encanta los niños y gran parte
de mi vida se las he dedicado a ellos. El proyecto es
implementado al grado 1.
DOCENTE
S
INICIO

7. MARYNELA SEMANATE
Licenciada en preescolar, soy docente de la Escuela Urbana de
Varones de Balboa. Practico mi profesión con amor ya que en mis
manos esta la educación y el futuro de mis estudiantes. El
proyecto esta encaminado a los estudiantes de grado 1.
DOCENTE
S
INICIO

8. AIDE MARTINEZ
Licenciada en educación básica primaria, mi objetivo como
docente es formar estudiantes con excelentes valores para que el
estudiante sea una persona de bien que aporta a la sociedad. El
proyecto esta implementado con estudiantes de grado 1.
DOCENTE
S
INICIO

9. CARLOS ARNULFO MESA
Soy licenciado en educación básica primaria, actualmente
desempeño mis labores en la Escuela Urbana de Varones de
Balboa, me gusta todo lo que tiene que ver con las herramientas
TIC y utilizarlas con los estudiantes. El proyecto es implementado
con los estudiantes de grado 1.
DOCENTE
S
INICIO

10. NANCY SOCORRO GOMEZ
Soy docente de la Escuela Urbana de Varones, oriunda del
municipio de Balboa departamento del Cauca, me gusta mi labor
ya que formo a niños con fuertes valores para que aporten a la
sociedad. El proyecto esta implementado con los estudiantes de
grado 1.
DOCENTE
S
INICIO

11. PRESENTACION DEL PROBLEMA
Existen problemas en los proceso de enseñanza aprendizaje en el
área de humanidades: lengua castellana, específicamente en
lectoescritura. Manifestándose en la vocalización, entonación,
agilidad, comprensión de escritos y lecturas.
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12. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Utilizar herramientas TIC y software de autor para desarrollar
actividades que permitan a los estudiantes fortalecer los procesos
de lecto-escritura.
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13. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y BIBLIOGRAFIA
• Software con juegos para niños SEBRAN.
• Herramienta para el desarrollo de cuadernos digitales
CUADERNIA.
• Estándares Básicos de competencias, Documento No 3 Lo que
los estudiantes deben saber y saben hacer con lo que
aprenden. MEN 2006.
• Teoría del aprendizaje, publicado por Rafael Herrera Álvarez,
disponible en, http://innovemos.wordpress.com/2008/02/16/la-
teoria-del-aprendizaje-de-vygotski/
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14. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
INICIO
Da clic en la casa, las nubes y el sol para ingresar a las actividades

15. ACTIVIDAD: CREACIÓN DE GUÍAS DIDÁCTICAS PARA
LA LECTO-ESCRITURA
los estudiantes trabajen dentro del salón de clases y
Reconocimiento de la letra.
ACTIVIDADES

16. ACTIVIDAD: CREACION DEL LIBRO DIGITAL
ROMPECABEZAS
Incluye completar, relacionar, repintar y armar para que los
estudiantes del grado primero fortalezcan la lecto- escritura.
ACTIVIDADES

17. ACTIVIDAD: CREACION DEL LIBRO DIGITAL SOPA DE
LETRAS
se diseñaron para que los estudiantes de los grados primeros
fortalezcan los procesos de aprendizaje.
ACTIVIDADES

18. ACTIVIDAD: CREACION DEL LIBRO DIGITAL JUEGO EL
AHORCADO
El estudiante identifica con claridad las letras del abecedario.
ACTIVIDADES

19. ACTIVIDAD: SUSTENTACIÓN A DOCENTES DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
El uso del computador permite que los docentes apliquen este tipo
de recursos y actividades, aprendiendo a utilizar las TIC, como
medio de enseñanza-aprendizaje.
ACTIVIDADES

20. PRODUCTO
Los cuadernos digitales realizados con la ayuda de software de
autor como cuadernia, permite que el estudiante aprenda jugando.
INICIO
EVALUACION
O Es importante que los docentes continúen con este proceso de
capacitación en el aprendizaje de medios y actividades que
apoyan nuestra labor y redundan en el mejoramiento de la
calidad de la educación.
O La utilización de las TIC permite motivar a los estudiantes para
que participen activamente en el proceso de aprendizaje.
O La implementación de las TIC en la práctica pedagógica del
docente le permite innovar y transformar sus metodologías
para mejorar el proceso de enseñanza.