El documento describe un proyecto en una escuela secundaria para enseñar a los estudiantes habilidades de resolución de conflictos y buenos modales a través de la creación colaborativa de diálogos y escenas que serán grabadas y publicadas en línea. Los estudiantes trabajarán en grupos usando tecnologías como Google Drive, pizarras digitales y programas de edición para desarrollar sus creaciones a lo largo de un trimestre. El proyecto se implementará en la clase de inglés práctico.

1. Supervivientes en nuestro cole
Ready, Steady, go!!!!

2.  El trabajo se llevará a cabo en diversos ambientes de
aprendizaje. A lo largo del proyecto se propiciará que los
estudiantes interactúen con diversas tecnologías tales como
google drive (donde cuelgo comparto con ellos un documento
y cada alumno con un color asignado elige lo que escribir y
ellos mismos van dividiendo escenas, diálogos…etc), la
pizarra digital, los sitios de redes sociales y los programas
informáticos (movie maker , audacity).
 Las tecnologías utilizadas servirán de bien para dar forma a
su creación, para mostrarla o para dejar testimonio de ella.

3.  El presente proyecto se desarrollará con
alumnos de tercero de secundaria, en la
optativa de inglés práctico. Esta asignatura es
muy flexible y permite implementar acciones
de acuerdo a las necesidades del grupo de
alumnos en la isla, en este caso sobre cómo
resolver problemas de convivencia.

4.  El proyecto se realiza a lo largo del
tercer trimestre en la asignatura de Inglés
Práctico y una duración de dos horas
semanales.

5.  Elaborar (en grupos colaborativos de 2-3-4 estudiantes)
diálogos y escenas siguiendo unas normas para:
 · Cuidar el lenguaje no verbal, los gestos nos delatan.
 · Tener el hábito de saludar y despedirse.
 · Respetar el turno de palabra.
 · Vigilar el tono de las palabras para no ofender.
 · Ser conscientes de evitar hablar a gritos
 · Saber buscar soluciones a los conflictos.
 · Ampliar vocabulario acorde a la circunstancia.
 A través de mi blog de clase Eloisa’s class, se invitará a los
compañeros de ciclo a hacer sus comentarios y
aportaciones con la finalidad de enriquecerlo más para
próximas grabaciones de escenas en la isla (cole).

6. FASE DE DISEÑO
 Elaboración y preparación del proyecto en
colaboración con mis socios.
 Búsqueda y selección de material.
 Documentos de comunicación colaborativos.
 Creación de mapas mentales.
 Animar al alumnado a ser ellos los
protagonistas del programa que tanto ven.
 Presentación del calendario.

7.  FASE DE DESARROLLO
 Creación de los grupos de trabajo.
 Organización de la información.
 Elaboración de textos (diálogos)
 Elaboración de materiales digitales.
 Actualización blog de clase.
 Publicación en los blogs de clase.
 Grabación del proceso (podcats).

8.  FASE DE DIFUSIÓN
 Publicación de las presentaciones en
el blog del proyecto.
 Exposición de las tomas grabadas en
distintas partes del colegio.
 Grabación de las presentaciones (podcats).
 Presentación de la experiencia en la página
web del colegio.
 Presentación en las redes sociales.

9.  Primer socio: utiliza audacity, voraboo ,
 Segundo socio: youtube, blog sobre buenos
modales.
 Tercer socio: movie maker