Presentación del Curso para Jóvenes y Adultos del Ministerio de educación

1. Programa Educación Media y Formación para el Trabajo para Jóvenes
1º ENCUENTRO PROVINCIAL
MODULO 1
“TIC y sociedad: el lugar de la información en los procesos de construcción de conocimiento,
formación y organización del trabajo. Abordaje crítico”

2. Presentación de la línea de
trabajo
 Plataforma
 Entrega de instructivo realizado por el
equipo de capacitación

3. Algunas consideraciones…
 El curso “Integración pedagógica de
TIC en la Educación Permanente de
Jóvenes y Adultos (EPJA) y
Formación Profesional (FP)”, forma
parte del Programa “Educación Media
y Formación para el trabajo para
jóvenes” desarrollado por el Ministerio
de Educación de la Nación.

4. Objetivos
 General: el Programa se plantea
“contribuir a la mejora de las
capacidades de acceso al mundo del
trabajo de los jóvenes y jóvenes adultos
de los sectores más vulnerables en la
República Argentina”.
 Específico: pretende “promover la
finalización de la educación secundaria y
la capacitación laboral de jóvenes de 18
a 29 años, ampliando el acceso a ofertas
de calidad”.

5. Ejes
 Para lograr los objetivos esperados, el
Programa trabaja en tres ejes
complementarios:
 Fortalecimiento institucional de la
Educación Permanente de Jóvenes y
Adultos
 Ampliación de la Oferta de Educación
Secundaria de Jóvenes y Adultos
 Mejoramiento de la Formación Laboral
de Jóvenes y Adultos

6. ¿Por qué las TIC en
Educación?
 El aporte de las TIC a la finalización de los
estudios y la formación para el trabajo se
relaciona con las necesidades de:
a) desarrollar habilidades necesarias para
una formación profesional continua y
permanente;
b) comprender los fundamentos
científicos tecnológicos de la práctica
profesional;
c) desarrollar competencias asociadas no
sólo a tareas técnicas sino también sociales
necesarias para el desarrollo profesional y la
inserción laboral.

7. Objetivos, contenidos y
modalidad de trabajo
 Se sintetizan en los siguientes Ejes:
1. Mejorar los procesos de la calidad de la
enseñanza y el aprendizaje.
2. Promover el desarrollo de habilidades
necesarias para la educación permanente a
través de entornos virtuales de aprendizaje
(EVA)
3. Desarrollar competencias digitales para la
inserción en el mundo del trabajo
4. Potenciar la apropiación de TIC para
desarrollo profesional, económico y
productivo local.

8. Tutoría virtual por campus
 Instancia de asistencia a distancia
realizada a través de una plataforma
virtual. En ella los participantes
pueden realizar consultas a los tutores
y hacer intercambios libres con otros
colegas.

9. Tutoría presencial
 La instancia de tutoría presencial se
concibe como el espacio de la
articulación por excelencia del
presente dispositivo fomentando
permanentemente las preguntas en
torno a los modos de integración de
TIC y a la relación entre éstas, la
formación profesional y el trabajo de
jóvenes y adultos.

10. Esquema principal de
contenidos y tareas
 El esquema principal de contenidos y tareas se
organiza en torno a tres módulos temáticos y un
módulo nivelador:
Módulo 1- “TIC y sociedad: el lugar de la información en
los procesos de construcción de conocimiento, formación
y organización del trabajo. Abordaje crítico”
Módulo 2: “Jóvenes y TIC: cultura, educación y trabajo”;
Módulo 3: “TIC: nuevas oportunidades para la
construcción del conocimiento y organización del trabajo”
El Módulo Nivelador: “Aproximación a soportes y
entornos digitales” es de carácter presencial y está
destinado a participantes que posean escasos niveles de
interacción con equipamiento informático e Internet. Dicho

11. Evaluación
 Acreditación del Curso: se tendrá en
cuenta la asistencia y el cumplimiento de
los trabajos requeridos.
 Certificación: con acuerdo de cada
Ministerio Jurisdiccional se otorgará una
Certificación conjunta entre dicho
Ministerio y el Ministerio de Educación
de Nación especificando el Programa de
Jóvenes (se enviará Modelo para ser
acordado con la jurisdicción).
 Habrá dos tipos de Certificados: de
Asistencia y de Aprobación.