PEDAGÓGICO PRIVADO“VÍCTOR ANDRÉS BELAÚNDE”

1. PEDAGÓGICO PRIVADO “VÍCTOR ANDRÉS BELAÚNDE”

2. “ INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA”

5. OBJETIVOS GENERALES ESPECÍFICOS REORIENTAR EL P.E.A.U.M.C . PROMOVER Y DESARROLLAR EXPERIMENTAR IMPULSAR

7. CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 1.COMUNICACIÓN FORMAS CONCEPTO Acción de comunicar

9. MEDIOS DE COMUNICACIÓN CANALES FACTORES radio televisión Etc. Sistemas simbólicos mensajes Tecnología de la transformación contenidos receptor Formas de transmitir el mensaje

10. FUNCIONES DE EN EL PROCESO E - A BUENOS EFECTOS PSICOLÓGICOS LOGRAR OBJETIVOS EDUCACIONALES

11. Habilidad comunicativa actitud Niveles de conocimiento Sistema Socio-cultural Código tratamiento Contenido mensaje COMPONENTES DE LA COMUNICACIÓN FUENTE ENCODIFICADOR MENSAJE CANAL DECODIFICADOR RECEPTOR

15. CAPÍTULO VI EL UNIVERSO Y MUESTRA Alumnos del 4º de Primaria del sector privado del Distrito de Comas UGEL 04 Lima Representada por 3 Instituciones privadas Del distrito de Comas UGEL 04 - Lima Alumnos del 4º de la I.E.P Jack Goldfar

16. CAPÍTULO VII ETAPA EXPERIMENTAL ENCUESTAS TALLERES SESIONES Estrategias de la Comprensión Lect. Técnicas de Aprender a Aprender -predecir, localizar -hipótesis en los indicios -Gramática de la Fantasía -Mapas Mentales -Tormenta de ideas 67% - NO 33% - NO 33% - SÍ PENSAMIENTO C C R E

17. ¿Está Ud. de acuerdo con los contenidos que en nuestra realidad y en forma general propagan los medios de comunicación?

18. ¿Los alumnos de la educación primaria comprenden los contenidos de los textos que leen?

19. ¿Cree Ud. que los docentes de primaria están capacitados y actualizados en las nuevas propuestas pedagógicas?

26. Texto Pregunta Tipo de inferencia Después de la inscripción, el joven nos ayudó a transportar el equipaje a nuestra habitación ¿Dónde estamos De lugar. Con la peineta en una mano y las tijeras en la otra, Cristián se acercó a la silla. ¿Quién es Cristián? De agente Cuando la lámpara del portón se apagó, la oscuridad fue completa. ¿A qué hora del día ocurrió la escena? De tiempo Bernardo arqueó su cuerpo y se clavó en el agua de una forma impecable. ¿Qué hizo Bernardo? De acción Con mano segura, el Dr. Grenon puso el ruidoso instrumento en la boca ¿Qué instrumento utilizó el Dr. Grenon? De instrumento El Toyota y el Volvo están en el garage y el Ford afuera. ¿De qué objetos se trata? De categoría El gigante rutilante con sus 18 ruedas, adelantaba los vehículos más pequeños en la auto ruta ¿Cuál es el gigante rutilante? De objeto. En la mañana pudimos comprobar que varios árboles estaban desraizados y otros habían perdido sus ramas. ¿Qué causó esta situación? De causa efecto Pedro tenía un lado de la cara hinchado y su diente lo hacía sufrir horriblemente ¿Cómo podría Pedro solucionar su problema?. De problema-solución mente Mientras yo subía al escenario a recibir mi diploma, mi padre aplaudía con lágrimas en los ojos ¿Qué sentimiento tenía mi padre? De sentimiento-actitud.

27. CONCLUSIONES Seguir desarrollando Programas y proyectos Conjuntos Orientar y guiar Sobre el consumo De la nueva tecnología Las técnicas y métodos Incentivan el desarrollo De capacidades Reuniones periódicas Con los padres (efectivas) La reforma estructural De los periódicos murales Fomenta el desarrollo del pensamiento C. Y C.

28. RECOMENDACIONES Promover actividades con los padres empleando estrategias. Capacitar a los padre y al Personal en nuevas técnicas y métodos Motivar a los padres líderes Para ser agentes multiplicadores Desarrollar Proyectos de radio y televisión estudiantil Promover concursos de poesía periódicos murales con el auspicio de padres, etc.

29. MUCHAS GRACIAS Y QUE DIOS BENDIGA SUS VIDAS ALFREDO CHILE RAYME