1. LLUVIAS DE IDEAS PARA EL DESARROLLO DEL FODA EN EL CEBA
ELEMENTOS DE VARIABLES INTERNAS VARIABLES EXTERNAS
LA I.E. FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
ALUMNOS
PROFESORES
ORGANIZACIÓN
DE LA
INSTITUCION
EDUCATIVA
ENTORNO A LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
ACTIVIDADES
SIGNIFICATIVAS
DEL AÑO 2004

2. ELABORE Y JERARQUICE LOS ASPECTOS INTERNOS DEL CEBA
ASPECTOS FORTALEZAS PTOS DEBILIDADES PTOS
INSTITUCIONALES
(Instrumentos de gestión,
liderazgo del Director, toma
de decisiones, coordinación
con otras I.E, evaluación,
control, etc)
PEDAGÓGICOS
(Currículo, principios
educacionales, principios
pedagógicos, metodología
de enseñanza-aprendizaje,
sistema de evaluación,
materiales educativos,
ritmos de aprendizaje,
estilos de aprendizaje, etc)
ADMINISTRATIVOS
(selección del personal,
recursos financieros,
infraestructura,
instalaciones, mobiliario.
SSHH, cafetín)

3. ELABORE Y JERARQUICE LOS ASPECTOS EXTERNOS DE LA I.E.
ASPECTOS OPORTUNIDADES PTOS AMENAZAS PTOS
ECONÓMICOS
POLITÍCOS
SOCIALES
TECNOLÓGICOS
COMPETITIVOS
GEOGRÁFICOS

4. LLUVIAS DE IDEAS PARA EL DESARROLLO DEL FODA EN LA I.E.
ELEMENTOS DE VARIABLES INTERNAS VARIABLES EXTERNAS
LA I.E. FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
Entusiastas Falta de apoyo familiar Existen academias Violencia Familiar
Comprometidos Valores y Principios distorsionados Apoyo de la defensoría Medios de comunicación chicha
Creativos Deficiente alimentación Apoyo de la PNP Existencia de pandillaje
ALUMNOS Energía Poco comunicativos Charlas de ONG Maltrato físico de sus empleadores
Buen % de matriculados Incumplen con los trabajos
Bajo rendimiento académico
Docentes titulados Resistencia al cambio Capacitados por la UGEL – DRELM Bajos sueldos
Con amplia experiencia Llegan tarde a la I.E. Seminarios por Universidades DCB sin implementación por MED
PROFESORES Comprometidos con la I.E. No presentan su programación Convenios con diversas instituciones Contratos a destiempo por la UGEL
Aplican el NEP No cuentan con material didáctico
Capacitados con el PLANCAD Improvisan clase
Innovadores No existe intercambio de experiencias
PAT No cuenta con PDI Aplicación del D.S. Nª 015 Interferencia con actividades de UGEL
ORGANIZACIÓN RIN No se cumplen las normas del RIN Conversión a CEBA Falta de autonomía institucional
DE LA PLAN DE SUPERVISIÓN No se evalúa la gestión de la I.E. Desplazar a PRONOES particulares
TIENE ORGANIGRAMAS Actas sin presentar a la UGEL
INSTITUCION EMITE RESOLUCIONES
EDUCATIVA
Apoyo de otra I.E Carentes de local propio Programas de apoyo de instituciones Existen hoteles, bares, casa de juegos
ENTORNO A LA Se cuenta con fotocopiadora Falta de ambiente para profesores públicas y/o privadas
INSTITUCIÓN Apoyo de la parroquia, Movilidad con fluidez
municipalidad, posta, etc
EDUCATIVA No hay comercio ambulatorio
Concurso de danzas Carencia de coordinación con todos los Visitas a restos arqueológicos Los patrones les prohíben las salidas
ACTIVIDADES Reinado estamentos de la I.E Charlas a los alumnos UGEL No cuentan con recursos económicos
SIGNIFICATIVAS Visitas a museos Improvisación de algunas actividades
Paseo al campo
DEL AÑO 2004

5. ELABORE Y JERARQUICE LOS ASPECTOS INTERNOS DE LA I.E.
ASPECTOS FORTALEZAS PTOS DEBILIDADES PTOS
* El director planifica oportunamente la mayoría de * No gestiona actualización para los docentes
acciones educativas. * No se evalúa los instrumentos de gestión.
* La institución educativa es reconocida en el ámbito de * No se ha implementado el PEI.
los PRONOES públicos. * Faltan presentar los documentos como
INSTITUCIONALES * Cuenta con la mayoría de los instrumentos de gestión Nóminas y Actas Promociónales.
* Alumnos entusiastas, comprometidos y creativos. * Bajo rendimiento académico
* Profesores con amplia experiencia en PRONOES. * No existe un PEI.
* Desarrollo del calendario escolar de acuerdo al plan * No cuentas con textos auto instructivo
* Docentes comprometidos con las necesidades e * Los programas no están articulados
intereses de los alumnos. * Algunos valores y principios distorsionados de
PEDAGÓGICOS parte de los alumnos.
* Profesores titulados * Carencia de un local propio.
* Capacidad del director para generar recursos propios * Falta de cumplimiento de horas pedagógicas.
* Cuenta con la mayoría de instrumentos de gestión. * Poco aprovechamiento de los días no
* Ubicación estratégica de la I.E. escolarizados.
ADMINISTRATIVOS

6. ELABORE Y JERARQUICE LOS ASPECTOS EXTERNOS DE LA I.E.
ASPECTOS OPORTUNIDADES PTOS AMENAZAS PTOS
* Buscar que organismos no gubernamentales financien * Bajo presupuesto para el sector educación
capacitación a los docentes * A1umnos con bajos recursos económicos
ECONÓMICOS
* Participación del director en el MED – DRELM para los * DCB no implementados por parte de la DRELM y
cambios a nivel de I.E UGEL 03
POLÍTICOS * apoyo de la defensoría del niño y el adolescente
* Realizar alianzas estratégicas con instituciones públicas que * Existencia de hoteles bares y otros.
beneficien a los alumnos de ambos niveles. * Alto índice de maltrato físico y psicológico de parte
SOCIALES * Visitas a restos arqueológicos. de los padres de familia y empleadores.
* Apoyo de la PNP para realizar charlas * Medios de comunicación chicha.
* Contar con cabinas de internet. * Existen casa de tragamonedas
* Solicitar un teléfono público
TECNOLÓGICOS * Existen medios de transporte
* Convertirnos a CEBA * Presencia de PRONOES en el entorno
* Falta de autonomía institucional
COMPETITIVOS
GEOGRÁFICOS