1. Colegio De Bachilleres Del Estado De Michoacán
Plantel Tacámbaro Clave:16ECB002LE
Coordinación Sectorial No. 7
Taller de Lectura y Redacción II
Tema: Textos Funcionales
Profra: Patricia Rodríguez Cruz
César Iván López Ortiz
Segundo Semestre
Grupo: 204
Tacámbaro Michoacán; Marzo del 2013
1

2. Índice
Página.
Introducción 3
Cuadro sinóptico 4
Mapa conceptual 6
Currículum vítae 8
Carta petición 11
Solicitud de empleo 13
Conclusión 15
2

3. Introducción
Lo textos funcionales son parte fundamental para emitir e interpretar mensajes de
manera sencilla y directa en los ámbitos personal, familiar, escolar, social y
cultural.
Los textos funcionales se dirigen a un receptor en forma directa, clara y precisa
para indicarle los pasos o acciones a seguir para realizar una o varias acciones.
En algunas ocasiones, los textos funcionales nos indican, además, los materiales
que se requieren para lograr lo que deseamos o necesitamos hacer.
3

4. Cuadro sinóptico
Un cuadro sinóptico es una forma de expresión visual de ideas o textos
ampliamente utilizados como recursos instruccionales que comunican la estructura
lógica de la información. Son estrategias para organizar el contenido de
conocimientos de manera sencilla y condensada.
Los cuadros sinópticos proporcionan una estructura global coherente de una
temática y sus múltiples relaciones. Sirven para estudiar un tema, una teoría o una
variable que tratan diversos autores, porque su principal función es contrastar, o
sea, encontrar semejanzas y diferencias, entre una o varias variables de un mismo
tema. Pueden utilizarse como estrategias de enseñanza tanto en la clase o como
una forma de organizar las ideas.
Los cuadros sinópticos pueden presentarse por medio de llaves y tomar forma de
diagramas o pueden estar compuestos por filas y columnas a manera de tablas
sencillas.
Pasos a seguir:
1.- Recolecten información sobre algún tema de interés a un tema seleccionada
puede ser de libros, revistas e internet
2.- Comentes su contenido, aclaren el sentido de las palabras desconocidas y
descubran el significado por el contexto.
3.-lean reflexivamente cada párrafo y pregúntense: ¿de qué trata este párrafo? Al
contestarlo, anoten enfrente de cada uno un título que les servirá después para
utilizarlo en las llaves del cuadro sinóptico que elaboran.
4.- Una segunda pregunta: ¿Qué es lo más importante que se dice de… (El título
que escribieron)? Y la respuesta les dará el material necesario para anotarlo frente
a la llave correspondiente.
5.-Se caracteriza por a concisión de las ideas que en este se consigan.
4

5. Químicos
Clasificación Biológicos
Físicos
Químicas
Propiedades
Físicas
Clases de CO2
Contaminantes C. orgánicos
Contaminación S.radioactiva.
Fuentes de fertilizantes .
Contaminantes sedimentos.
S. Químicas.
Suelo
Lugares Agua
Aire
5

6. Mapa conceptual
Mapa conceptual (también llamado "organigrama") es una técnica usada para la
representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de
conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los
relacionan entre los conceptos.
También se le conoce al diagrama que permite visualizar conceptos de manera
global. Refleja lo que sabe sobre un concepto o un tema y lo muestra
jerarquizadoy vinculado en nexos que permiten formar preposiciones.
Generalmente se utilizan elipses para enserar las palabras o enunciados.
Pasos a seguir:
1.- subrayar los conceptos o palabras claves del tema
2.-elaborar una especie de inventario de los conceptos.
3.-seleccionar por niveles de inclusividad los conceptos y clasificarlos por ese
nivel.
4.-selecciona el tema del mapa conceptual y escribirlo en el nodo anterior
5.- escribir los conceptos en los nodos, jerarquizándolos por diferentes niveles de
inclusión.
6.- escribir las palabras enlace (nexos) entre los conceptos y representarlas a
través de líneas entre nodos.
7.- revisar el mapa para identificar relaciones que no se hayan establecido
anteriormente.
8.- escribir el título en el mapa conceptual y, si es necesario, una breve
explicación de éste.
6

7. Contaminación
Agua Suelo Aire
Es la alteración nociva de
un medio ambiente y se
clasifica en contaminación
física, química y biológica
Sus principales
contaminantes son:
CO
Compuestos
orgánicos
Sustancias
radioactivas.
7

8. Currículum vítae
Currículum vítae: término de origen latino que en español significa carrera de la
vida,1 es por analogía y contraposición a cursushonorum, la carrera profesional de
los magistrados romanos. Por simplificación se usa el término currículum, mientras
que en ocasiones se puede encontrar curriculum vitae et studiorum (carrera de
vida y estudios). Estos términos se refieren al conjunto de experiencias
(educacionales, laborales, vivenciales) de una persona. Se aplica comúnmente en
la búsqueda de empleo, siendo requisito indispensable su presentación para
solicitar empleo en la mayoría de los puestos.
Pasos a seguir:
1.- el documento inicia con datos que permitan localizar a la persona en cuestión:
dirección, calle, numero, código postal, población y estado, teléfono, correo
electrónico.
2.- se incluye una información personal: lugar y fecha de nacimiento (en este
último caso es suficiente solo anotar la edad); nacionalidad o estado civil.
3.-en cuanto a la escolaridad, basta con señalar los últimos estudios realizados.
Conviene mencionar todas las habilidades que poseen.
4.- si este documento se elabora para presentarlo anexo a una solicitud de
empleo, se incluye si tiene su experiencia laboral y una breve explicación de las
razones por as que se desea obtener este trabajo.
8

9. Currículum vítae
Datos Personales
Nombre: César Iván López Ortíz
Lugar y fecha de nacimiento: Tacámbaro Michoacán, 30 de octubre de 1996
Domicilio: Luis Donaldo Colosio #7
C.P: 61650
Teléfono: (59) 6 24 61
R.F.C: LOOC961030
Correo electonico:cisar_ivan96@hotmail.com
Cartilla militar:
Formación académica:
2000 – 2003 jardín de niños Guadalupe Díaz A.
2003 – 2009 primaria Constitución de 1917
2009 – 2012 secundaria Nicolás de Régules
Otros Cursos O Seminarios:
Experiencia profesional:
Idiomas:
Español
Informática:
Conocimientos medios
Windows
Procesadores de texto
Hoja de calculo
Internet
9

10. Otros datos de interés:
Referencias
10

11. Carta petición
Carta petición: solicitar y pedir son vocessinónimas. Los escritos de este grupo
posen características comunes; su diferencia surge de lo que es motivo del escrito
y que se marca con una segunda palabra: carta de solicitud de empleo, o una
carta pedido de recomendación. En la primera, lo que se solicita implica un salario;
en la segunda, lo que es motivo de la carta no se retribuirá. Los contenidos de
este segundo tipo de misivas es variado: servicios, informes, muestras, permisos,
apoyos, recomendaciones y otros.
La estructura de las dos cartas es la misma, sus elementos son iguales. Lo que
marca la diferencia es el contenido: acorde con la finalidad del escrito.
En la carta-pedido, como lo que se solicita no tendrá un costo, se incluirá una
explicación del por qué se hace la petición y en toda la misma predominara un
tono de cortesía y agradecimiento por lo que se concederá.
Pasos a seguir:
1.- fecha
2.- destinatario
3.-cuerpo de la carta
3.1.-objetivo del escrito
3.2.-razones que condujaron a solicitar esta petición
3.3.-despedida
4.- firma
11

12. Tacámbaro Michoacán a 12 de Marzo del 2013
Sr. Arturo Amezcua González
Director del COBATA
Presente
Estimado señor director Amezcua
Me he tomado la libertad de dirigirme a usted de la manera más atenta
autoricé que el club de teatro tenga una presentación en el auditorio municipal.
Ya que deseo que el club sea conocido en la sociedad tacambarense. La
presentación seria e día 28 de febrero del 2014 a partir de las 16:00Hrs.
Esperando una respuesta favorable me despido de usted por su atensión gracias.
Atentamente
César Iván López Ortiz
12

13. Solicitud de empleo
Solicitud de empleo: Es un formulario, que tiene la finalidad de conocer o
presentar la experiencia profesional del individuo que la llena.
Así como conocer algunos otros datos que servirán al empleador para poder
conocer de una forma superficial al aspirante a un puesto de trabajo.
Dentro de los requisitos que se deben llenar en una solicitud de empleo se
mencionan los siguientes: Nombre, domicilio, fecha de nacimiento, ciudad de
nacimiento, edad, escolaridad, número de seguro social, nacionalidad,
experiencial laboral, referencias personales
Pasos a seguir:
1.- el objetivo del escrito en este caso, la solicitud de empleo.
2.- las razones que los han llevado a hacer a petición; señalara sus aptitudes y
capacidades personales, que ofrecen ustedes, en qué medida consideran que
desempeñara el trabajo que solicitan, sus posibilidades de horario…
3.- terminan con expresiones de agradecimiento por la respuesta que piensan
recibir.
En cuanto a su formato:
1.- revisen los modelos de carta propuestos. Transcriba su texto, ya en la versión
definitiva, en el formato de la carta. Asegúrese de que incluye todos los requisitos
que caracterizan a un escrito.
13

14. Tacámbaro Michoacán a 12 de Marzo del 2013
Asunto: solicitud de horas
Sr. Arturo Amezcua González
Director del COBATA
Presente
Por medio del presente me dirijo a usted para solicitarle de la manera más
atenta que por favor tengamos más horas de la materia de historia, ya que a la
semana tenemos solo tres horas y son muy insuficientes ya que es una materia
muy importante.
Esas horas pueden ser los días que salimos temprano.
Esperando una respuesta favorable de despido de usted.
Atentamente
César Iván López Ortiz
14

15. Conclusión
Los textos funcionales son muy necesarios en la vida diaria ya que en ellos nos
basamos para hacer tareas, trabajos, exposiciones, pedir trabajo, pedir algo.
Cada uno tiene caracterizas en particular y formas de hacer debido a que cada
uno es para una cosa diferente.
Bibliografía
Lozano, Lucero, Taller de Lectura y Redacción por competencias 2, Nueva
Editorial Lucero, México 2009, páginas de la 18 – 34.
15