Este documento trata sobre el contexto ecológico en la psicología. Explica conceptos clave como ecología, especie, población, comunidad, nicho ecológico y hábitat. También describe la historia y teorías de la psicología ambiental, incluyendo cómo las personas perciben y procesan información sobre su entorno. Finalmente, analiza cómo las percepciones ambientales influyen en las actitudes y decisiones de las personas.

1. 1
CONTEXTO ECOLÓGICO.
Unidad 4
 Profesora:Lic. Guillermo Maldonado Edith.
 Alumno: Josué Manuel Ramírez Vidal.
 Asignatura: La psicología y su contexto.
 Investigación documental (contexto ecológico).

2. 2
INDICE
1.1 Introducción................................................................... pag3
1.2 El concepto de ecología................................................ pag4
1.3 La especie, La población, La comunidad, El nicho ecológico y
el hábitat en el hombre......................................................... pag6
1.4 Historia, Conceptos y teorías en la psicología ambiental..pag7
1.5 La percepción ambiente, proceso y decisión................. pag9
1.6 Procesando información............................................... pag11
1.7 Conclusión.................................................................... pag14
1.8 Bibliografía.................................................................... pag15

3. 3
Introducción
En este apartado entenderemos el concepto ecológico, las especies y como
estas se gestan a trabes del ambiente que en muchas formas suele ser el
encargado de englobar las múltiples cosas que rodean a los seres vivos y
sobre la estructuración del conocimiento, al igual que centrarse en el Humano
y como este percibe al mundo a través de sus sentidos, Esta pensado para
poder comprender esta investigación esta echa a partir de la unión de
múltiples investigaciones, para poder comprehender mas afondo este es un
formato de investigación documental.

4. 4
1.2 El concepto de ecología.
La ecología es una rama de la biología en la que se
estudian y analizan las interacciones entre los seres
vivos con el hábitat donde se encuentran, es decir, las
relaciones que existen entre los factores bióticos y los
factores abióticos.
Etimológicamente, la palabra ecología deriva del
griego ökologie compuesta de la unión de los vocablos
griegos oikos, que significa ‘casa’, ‘hogar’ o ‘vivienda’,
y logos, que significa ‘estudio’ o ‘tratado’. En este
sentido, ecología significa ‘el estudio del hogar’.
Por tanto, el objeto de estudio de la ecología está en
determinar cómo los factores abióticos (humedad,
temperatura, entre otros) interactúan con los factores bióticos (relación entre
la gran diversidad de seres vivos que se encuentran en un mismo hábitat).
El término ecología es relativamente reciente, empezó a utilizarse a mediados
del siglo XIX, y es en 1869 que Ernst Haeckel definió el término ecología como
todas las relaciones de los seres vivos con su medio ambiente orgánico e
inorgánico.
Odum en 1963, define la ecología como el “estudio de la estructura y el
funcionamiento de la naturaleza”, dando énfasis a la idea de grupo de
organismos que funcionan como unidad biológica definida como ecosistema.
Andrewartha (1961), define ecología como el estudio científico de la
distribución y abundancia de los organismos, dejando en segundo plano las
relaciones interespecíficas.
Krebs (1985), modifica el concepto anterior definiendo ecología como el
estudio científico de las interrelaciones que regulan la distribución y
abundancia de los organismos retomando de esta manera la definición de
Odum.
Enfoques de la ecología.
La Ecología tiene tres enfoques de estudio: el descriptivo, el funcional y el
evolutivo. Es importante conocer estos tres enfoques para entender la
importancia de la ecología como ciencia. Estos enfoques se han priorizado a
lo largo de la historia de manera diferente.
1. Enfoque funcional:
Estudia las relaciones dentro de los ecosistemas; identifica y analiza los
problemas dentro de las poblaciones y las comunidades. Desde este enfoque,
el ecosistema es la unidad de funcionamiento en que todos los elementos que
la componen interactúan entre si. El deterioro de un ecosistema repercute por
lo tanto, en todos los seres vivos que lo componen y viceversa. Este es el
enfoque actual de la ecología.
-bióticos son los
organismos vivos que
influyen en la forma
de un ecosistema.
-abióticos son los
componentes de un
ecosistema que no
tienen vida pero
influyen en los seres
vivos que forman
parte de él.

5. 5
2. Enfoque Evolutivo:
Estudia las razones por las que la selección natural ha favorecido a lo largo de
la historia ciertas adaptaciones específicas que han originado a los
organismos actuales. Este enfoque es el enfoque que presenta Charles
Darwin en el origen de las especies. Estudia la evolución de las especies,
entendiendo la evolución de las especies como un proceso continuo a lo largo
del tiempo que ha permitido la supervivencia y la adaptación de las especies a
las condiciones cambiantes.
3. Enfoque descriptivo:
Este es uno de los primeros enfoques de la ecología. Describe los grupos de
vegetación y los animales del planeta y sus relaciones entre sí. Parte del ser
vivo como unidad de estudio.
Si bien actualmente se prioriza el enfoque funcional, los tres enfoques son
válidos y deben tenerse en cuenta ya que abarcan acercamientos diferentes al
estudio de la ecología.

6. 6
1.3 La especie, La población, La comunidad, El nicho ecológico y
el hábitat en el hombre.
En taxonomía, se denomina especie (del latín species) a la unidad básica de
clasificación biológica. Una especie es un conjunto de organismos o
poblaciones naturales capaces de entrecruzarse y producir descendencia fértil,
aunque —en principio— no con miembros de poblaciones pertenecientes a
otras especies.
Por población se hace referencia habitualmente al conjunto de seres humanos
que hacen vida en un determinado espacio geográfico o territorio. Es decir,
suele referirse a la población humana.
Por extensión, la palabra población se utiliza también para referirse al
conjunto de viviendas y otras infraestructuras que ocupan un espacio, de
forma similar al término 'localidad'.
Una comunidad es un conjunto de individuos que tienen en común diversos
elementos, como el territorio que habitan, las tareas, los valores, los roles, el
idioma o la religión. También suele ocurrir que las personas se agrupen entre
sí de manera voluntaria o espontánea por tener un objetivo en común.
Por otro lado, el término comunidad, en ecología, refiere al conjunto de seres
vivos que habitan un determinado hábitat. Por ejemplo, la comunidad de
una meseta está compuesta por todos los hongos, plantas, animales
y bacterias que se desarrollan allí.
el nicho ecológico es la estrategia de supervivencia utilizada por una especie,
que incluye la forma de alimentarse, de competir con otras, de cazar, de evitar
ser comida. Por lo tanto, es la función que cumple una especie – animal o
vegetal – dentro del ecosistema.
En Ecología, al hablar de características de los organismos y el medio en el
que se encuentran, se emplean los términos hábitat y nicho ecológico.
Mientras que el primero hace referencia al lugar donde vive un organismo, el
nicho ecológico es la posición relacional o funcional de una especie o
población en un ecosistema.
El concepto de hábitat humano que se utiliza en la ecología humana y sobre
todo en urbanismo, es una extensión por analogía del concepto ecológico de
hábitat. Se refiere al conjunto de factores materiales e institucionales que
condicionan la existencia de una población humana localizada.

7. 7
1.4 Historia, Conceptos y teorías en la psicología ambiental
Afortunadamente para nosotros el concepto actual de “medio ambiente”
abarca también a los elementos construidos por el ser humano y que, desde
luego, están presentes en la naturaleza: edificios, casas, puentes,
monumentos..., ciudades enteras.
Y es que el “medio ambiente construido” es hoy el vínculo primario a través
del cual los seres humanos nos estamos relacionando con la naturaleza y con
la vida del planeta y que por consiguiente se interrelaciona con el
espacio-lugar.
Según Watson (1975), el término “lugar” es especialmente rico. Tiene
connotaciones geográficas, arquitectónicas y sociales. Esto lo hace
especialmente adecuado para servir como uno de los conceptos de enlace
entre diversas disciplinas. Por lo que también requiere de una visión articulada
del mismo, para que podamos entender completamente que es lo que implica
y cómo puede utilizarse.
El interés de la psicología de lugar no es únicamente académico. Se dice que
muchas de las enfermedades de la sociedad moderna son efecto del medio
ambiente que hemos creado a nuestro alrededor, el significado de nuestros
entornos arquitectónicos es crucial para nuestra sobrevivencia mental.
El significado de nuestros entornos, sean geográficos o arquitectónicos, es
crucial para nuestra sobrevivencia mental, pero no puede determinarse por
medio de opiniones, no importa con cuanta tenacidad se sostengan. Con
frecuencia las concepciones de los lugares donde se encuentran son la llave
científica que abrirá los procesos por los que esos lugares tienen su impacto.
Hace bastante poco un profesor de geografía escribió en términos muy fuertes
sobre el valor de lo que él llama “geografía de la imagen”. Dice que ésta
debería ser: “una parte importante de la geografía aplicada, que ayude a
indicar los gustos y disgustos, esperanzas y temores que motivan a las
personas a moverse de un lugar a otro, ya sea de una zona habitacional o de
la misma ciudad y continua diciendo: “mucho de lo que actualmente
aceptamos como geografía económica o en la geografía política tal vez tenga
que alterarse y alterarse en forma importante, por la “geografía de la imagen”.
Las formas en que conceptualizamos los lugares son parte integral de
nuestras interacciones con ellos. Existe la psicología del lugar que nos permite
entender los lugares, usarlos y diseñarlos. También encontramos en la
psicología ambiental que podemos concluir que el objeto de estudio
característico es la INTERACCIÓN entre las personas y sus entornos, y que
esta interacción se enmarca necesariamente dentro de un CONTEXTO
SOCIAL (o de interacción social) por lo que los "productos" de esta interacción
entre persona y entorno (incluyendo a la propia persona y al entorno) han de
ser considerados antes que nada como productos "psico-socio-ambientales".
Como base principal es muy importante saber que el comportamiento de las
personas y el ambiente son elementos que se influyen mutuamente. La
psicología ambiental trabaja con muchas disciplinas como la arquitectura, el
urbanismo, la educación y la biología, volviéndose una disciplina "de

8. 8
encuentro", ya que su papel tiene que ver con el comportamiento humano.
En la gama de ideas arquitectónicas, que podemos consultar para acercarnos
a la idea de un programa arquitectónico, nos ofrecen diversos métodos de leer,
evaluar y connotar la arquitectura. Muchas reflexiones arquitectónicas tratan
la producción y recepción de mensajes visuales. Teóricos de la historia del
arte, como Heinrich Wölfflin, nos enseñaron que la percepción visual no es un
acto mecánico, sino es condicionado por factores culturales y psíquicos.
Como testigo de una revolución visual al inicio del siglo XX (expresionismo
alemán, futurismo italiano, constructivismo ruso), Wölfflin escribió: “En cada
nueva forma de ver se cristaliza un nuevo sentido del mundo.” [En alemán: “In
jeder neuen Sehform kristallisiert sich ein neuer Inhalt der Welt.”] La
comunicación visual, que determina cada acto de producción arquitectónica
hasta su presencia en el discurso público de la ciudad, codifica experiencias
colectivas y elabora sus significados: se define la “utilidad”, “firmeza” y
“belleza” de la arquitectura según los diferentes estándares socioculturales.
Desde la percepción selectiva de informaciones visuales (textura, color,
contorno de estructuras arquitectónicas), sus descripciones como primer paso
interpretativo, hasta la formulación de conceptos teóricos, aun reglas
programáticas, se desarrolla un proceso de evaluación que domina el
“discurso de poder” (Foucault 1993). En este discurso, los elementos visuales
de la arquitectura sirven como referencia a las ideas filosóficas, políticas,
culturales.
Las palabras analíticas que surgen desde la percepción visual, intentan
verificar un sentido de la arquitectura: así, la retórica de las formas
arquitectónicas, su potencial para convencer, aún manipular a sus receptores,
puede ingresar en un discurso cultural. Por ejemplo, las formas de alta
tecnología en la arquitectura pueden causar temores (mecanización y
masificación), si existen sistemas escritos, como la literatura de ciencia ficción
pesimista (Huxley, Orwell, H.G.Wells).
Cada temor visual tiene mayor efecto con palabras, es una dependencia
mutua entre palabra e imagen, que Immanuel Kant explicó: “Los términos sin
contemplación sensorial son vacíos; las contemplaciones sensoriales sin
términos son ciegos.” [”Begriffe ohne Anschauung sind leer; Anschauung ohne
Begriff ist blind.”] Las intervenciones que hace la psicología ambiental se
relacionan con el cambio de actitudes y valores, con el aprendizaje y la
educación, con el desarrollo personal, así como con la acción comunitaria.
Esta área busca en los métodos de investigación, involucrar activamente a las
personas en el diseño y el cuidado del entorno.
La psicología ambiental surge como producto de la necesidad del ser humano
y de las ciencias sociales para darle razón a la relación hombre – ambiente.
Una definición simple de la psicología ambiental es el "Estudio de la
interacción entre la conducta y el ambiente natural y construido" (Bell, Fisher &
Loomis 1978).

9. 9
1.5 La percepción ambiente, proceso y decisión.
El ser humano posee percepciones, que son el proceso de organización e
interpretación de impresiones sensoriales con el propósito de dar significado.
La percepción ambiental implica un proceso de reconocer el ambiente a través
de los sentidos, el cual interviene las actitudes, que son sentimientos
favorables o desfavorables que la población posee hacia las peculiaridades
del ambiente. De esta manera, el objetivo de la investigación fue determinar
las percepciones sobre contaminación y las actitudes ambientales en los
estudiantes del pre grado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la
Universidad Nacional del Altiplano, Puno. Estudio que fue realizado durante el
año académico 2013. La metodología utilizada fue de tipo no experimental con
diseño descriptivo correlacional, con datos cuantitativos y cualitativos, se tomó
como población a 778 estudiantes y la muestra del estudio estuvo conformado
por 113 estudiantes, quienes han sido seleccionados mediante el muestreo no
probabilístico, a quienes se aplicó el test de percepciones de contaminación
ambiental y una escala de actitudes de tipo Likert. Los resultados de esta
investigación muestran una influencia positiva de acuerdo al diseño
estadístico de chi-cuadrado que fue 62,534 entre las variables de
percepciones sobre contaminación ambiental y las actitudes de los
estudiantes. Se concluye que existe una relación positiva entre la percepción
ambiental con las actitudes ambientales de los estudiantes del pre grado de la
Facultad de Ciencias de la Educación, el cual permite que los estudiantes
universitarios tengan una alta responsabilidad en el cambio de actitudes hacia
una sociedad sustentable.
En el ámbito de la conducta y psiquis humana este es un tema fundamental,
ya que las personas no responden de la misma forma a una situación
problemática debido a diversos elementos como la estructura de personalidad,
el desarrollo, la madurez y la etapa de la vida en la que se esté.
Tipos de toma de decisiones
El proceso de toma de decisiones se da de manera periódica y constante en la
vida de un individuo. Muchas veces responde a conflictos que se presentan de
manera diaria y otros son ocasionales; algunos se dan dentro del ámbito
privado y otros dentro de empresas u organizaciones.
Según las diferentes características, el proceso de toma de decisiones puede
ser:
 Racional. Proceso en el que se analizan las posibles alternativas
utilizando el raciocinio en base a fuentes y pruebas comprobables.
 Intuitivo. Proceso en el que el individuo toma en cuenta la intuición y
la experiencia personal para volcarse hacia alguna de las alternativas.
 Personal. Proceso de toma de decisión de un individuo dentro del
ámbito privado.
 De rutina. Proceso que realiza un individuo o grupo de manera
periódica, suelen ser situaciones que no resisten mucho análisis ni tratan
sobre temas complejos.

10. 10
 De emergencia. Proceso que un individuo o grupo realiza para tomar
una decisión frente a una situación nueva y excepcional.
 De grupo. Proceso que se realiza en conjunto entre los miembros de
un grupo en el que prima el consenso y se toma la alternativa que genera
más adhesión.
 Individual. Proceso que ejecuta una persona de manera autónoma
dentro de un contexto como una organización o empresa.
 Organizacional. Proceso que realizan uno o varios individuos
miembros de una organización para tomar una decisión que repercute en
el futuro de la institución.

11. 11
1.6 Procesando información
El procesamiento de la información se define como la serie de actividades
mediante las cuales se ordenan, almacenan y preparan los archivos con la
información captada, asegurando su congruencia con el fin de proceder a su
explotación para la presentación de resultados estadísticos.
Las teorías del procesamiento de información se concentran en la forma en
que la gente presta atención a los sucesos del medio, codifica la información
que debe aprender y la relaciona con los conocimientos que ya tiene,
almacena la nueva información en la memoria y la recupera cuando la
necesita (Shuell, 1986). Como diciplina científica, se concentra en los
procesos cognoscitivos y ha recibido la influencia de los avances en la
comunicaciones y en la tecnología informática.
La determinación de la normatividad técnica para el sistema constituye una
estrategia esencial para regular la operación de proyectos, estandarizar los
procesos y homologar los conceptos comunes, lo que permitirá avanzar en el
mejoramiento de la calidad de los datos y la eficiencia del servicio público que
da respuesta a la demanda social de información.
En el diseño del procesamiento se determinan las estrategias, los sistemas
informáticos a desarrollar y tecnologías a utilizarse, así como el programa de
actividades y la estructura de organización que le dará soporte. En la
ejecución se aplica lo establecido en el programa de trabajo bajo un estricto
control de la calidad a lo largo de cada actividad, generando los reportes
necesarios para identificar posibles desviaciones y corregirlas con
oportunidad.
En el diseño del procesamiento se toma como base lo definido en las fases
previas, como son las de planeación, diseño conceptual, diseño de la muestra
en caso de encuestas y las modalidades adoptadas para la captación de los
datos, aprovechando en lo posible los avances tecnológicos más recientes
con el propósito de hacer más eficientes las actividades y reducir los tiempos y
costos del procesamiento.
CONCEPTOS BÁSICOS
1) Base de datos: Es un arreglo matricial de microdatos en medios
computacionales.
2) Captura de datos: Procedimiento para transformar la información del
cuestionario en un archivo electrónico de datos.
3) Codificación: Procedimiento para asignar identificadores numéricos o
alfanuméricos a los conceptos en un orden establecido.
4) Criterios de validación: Conjunto de reglas de naturaleza conceptual y
estadística que sirven como base para la identificación y solución de las
inconsistencias, omisiones, valores fuera de rango y multirrespuestas no
aplicables, que se presentan en los datos estadísticos.
5) Diseño del procesamiento: Serie de actividades para determinar,
desarrollar y probar estrategias y procedimientos que habrán de aplicarse
para la validación de los datos captados y la generación de resultados
estadísticos.
6) Imputación: Es el proceso utilizado para determinar y asignar valores
sustitutos para datos faltantes o inconsistentes, con el propósito de

12. 12
asegurar que los estimadores sean de alta calidad y que se creen
archivos plausibles e internamente consistentes.
7) Instrumento de captación: Formato en medio impreso o electrónico,
diseñado para el registro de los datos que han de obtenerse de las
unidades de observación, en un proyecto de generación de estadística
básica.
8) Integración de la base de datos.: Es un conjunto de datos con las
relaciones entre ellos explícitas, independientemente de cualquier
aplicación particular.
9) Microdatos: Dato referente a uno de los elementos de un conjunto objeto
de generación de estadística básica.
10) Procesamiento: Serie de actividades mediante las cuales se ordenan,
almacenan y preparan los archivos con la información captada,
asegurando su congruencia con el fin de proceder a su explotación para la
presentación de resultados estadísticos.
11) Validación: Conjunto de actividades para identificar, en la información
captada, los datos que cumplen con los requisitos de congruencia lógica y
aritmética, completes e integridad, con el fin de aplicar a los que no los
cumplen, una solución bajo criterios específicos que aseguren la
eliminación de inconsistencias sin afectar los datos válidos originales.
Características de la toma de decisiones
 Claridad. Refiere a la importancia de tener en claro el objetivo a
alcanzar en el proceso y la situación a resolver.
 Impacto. Refiere a las consecuencias que puede traer cada una de las
alternativas a elegir. Es importante tener en cuenta que todas las opciones
tendrán consecuencias, por lo que se debe elegir la alternativa que genere
el impacto más favorable.
 Periodicidad. Refiere a la regularidad con la que los individuos o
grupos toman decisiones, hay algunas decisiones que son diarias, y otras
que se dan cada un cierto período de tiempo que puede ser aleatorio o
determinado.
 Actores. Refiere a los individuos que forman parte del proceso de
toma de decisiones, que pueden ser tomadas de manera individual o
grupal según cada caso.
 Reversibilidad. Refiere a si se puede o no dar marcha atrás en la
elección de una alternativa. Mientras más irreversibles sean las
consecuencias de alguna de las alternativas a elegir, más atención se
deberá prestar al proceso de decisión.
Para resolver un problema se necesita de ciertos elementos que son
importantes para encontrar un resultado inicial, para aprender y mejorar la
resolución de problemas y para detectar las herramientas (competencias)
propias.
1) Decisión. Posibles combinaciones que incluyen tanto las acciones a llevar
a cabo como las situaciones.

13. 13
2) Resultado. Hipotéticas situaciones que tendrían lugar si se toma una u
otra opción de las decisiones antes señaladas.
3) Consecuencia. Evaluación basada en la subjetividad.
4) Incertidumbre. Confianza frente a lo desconocido, sobre todo cuando no
se tiene experiencia en algún problema en particular.
5) Preferencias. Tendencia a tomar una alternativa y no otra, se ve
condicionada por la experiencia.
6) Toma de decisión. Acción de decidir.
7) Juicio. Evaluación.
Tomar decisiones es uno de los procesos más importantes en la vida de un
ser humano, ya que es a través de las elecciones realizadas que el individuo
va marcando su camino personal y profesional. Para esto es recomendable
delimitar objetivos claros sobre los que basar las decisiones diarias y
reconocer cuál es la manera más efectiva para llevar adelante el proceso de
toma de decisiones.

14. 14
Conclusión:
El humano es algo interesante, mas algo a resalta es el echo que una persona
este ampliamente influenciada por su entorno, desde una perspectiva
psico-social, las estructuras naturales o creadas de forma manual con una
interacción plenamente humana en dicho lugar, lugar al que se le pude
denominar hábitat, son un factor determinante en el estado de gestación en la
salud mental, el humano es un ser social por naturaleza la carencia de la
misma puede llegar ha ser un problema, debido ha que el entorno en el que
vivimos es una constante lucha de adaptación al ecosistema, de una forma u
otra, las costumbres, reglas morales, región o el tipo de gobierno suele ser
algunas en algunas ocasicione determinantes para la formacion de una
estructuración logica, es traducción de percepsiones, suelen cambiar
dependiendo de la región y las costumbres, algunas cosas que se pueden
traducir en algunos lugares como algo malo en otras puede ser visto como
una suceso total mente normal, en dicha contemplación de un echo tal como
decir “buenos dias” puede ser interpretado o simplemente ignorado en otras,
como la costumbre mexicana de decir “probecho” cuando alguien esta
comiendo en mexico eso se veria como una sueñal de respeto pero en lugares
como china simplemente no sabrian como interpretarlo, eso puede llegar
hacer gracias a los distintos modos de mostrar respeto que tiene cada región.
Los factores sensitivos suelen ayudar a forma una percepción del mundo,
atraves del tacto podemos interpretar muchas cosas, de forma acustica las
palabras, pero asta en eso estamos sujetos a nuestra región, por ejemplo una
persona de Italia habla Italiano, una persona de Mexico habla español,
dependiento la localidad puede hablar un leguaje diferente.
Todas esas percepciones juntas dan una forma de interpretación personal en
la que el mundo dependiendo de tus factores socio-econimicos pueden llegar
a ser total mente diferentes, ejemplo: una persona en una misma localidad
pude vivir en una casa de semento y terner autos mientras que en el otro
extremo existe una casa de madera con carencias, esos factores suelen ser
determinante en el proceso de gestación de ideas ya que ha diferentes datos
diferentes resultados.

15. 15
Bibliografía:
1. Ecología y vida. Tomos 1 al 8........................................editorial Salvat S.A.
2. Psicología ambiental........................................................Universidad Jaén.
3. Psicología ambiental: visión crítica de una disciplina
desconocida................................................ Oscar Eduardo Navarro Carrascal.
4. Procesamiento de la información.......................................................INEGI.