2. Es la integración de habilidades , conocimientos y
aptitudes en un contexto especifico.
3. Alternativas para brindar una educación de
calidad.
Alto grado de deserción.
Baja eficiencia terminal.
4. Instituciones educativas de calidad.
Mejor Infraestructura y equipamiento.
Reducir el rezago educativo.
Ampliación y diversificación de oportunidades
educativas.
Plantel docente mejor preparado.
Egresados preparados para el campo laboral.
Egresados con perfil para la inclusión y
permanencia a las instituciones superiores.
5. Constitución política de los estados unidos mexicanos
Artículo 1. En los Estados Unidos Mexicanos…
Queda prohibida toda discriminación motivada por origen étnico o
nacional, el género, la edad, las discapacidades, la condición social, las
condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias, el estado
civil o cualquier otra que atente contra la dignidad humana y tenga por
objeto anular o menoscabar los derechos y libertades de las personas.
Artículo 3. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado
-federación, Estados, Distrito Federal y Municipios-, impartirá educación
preescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar, primaria y la
secundaria conforman la educación básica obligatoria.…
Toda la educación que el Estado imparta será gratuita.. .
6. LEY GENERAL DE EDUCACION
Artículo 2o.- Todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad
en condiciones de equidad, por lo tanto, todos los habitantes del país
tienen las mismas oportunidades de acceso, tránsito y permanencia en el
sistema educativo nacional…
Artículo 3o.- El Estado está obligado a prestar servicios educativos de
calidad que garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos,
para que toda la población pueda cursar la educación preescolar, la
primaria, la secundaria y la media superior.
7. Con el propósito fundamental de que los
estudiantes mejoren su nivel de logro
educativo, cuenten con medios para tener
acceso a un mayor bienestar y contribuyan
al desarrollo nacional.
SE EXPIDE EL ACUERDO 442
8. ES UN MEDIO POR EL CUAL SE
ESTABLECE EL SISTEMA NACIONAL
DE BACHILLERATO (SNB)
9. Marco Curricular Común (MCC)
Todas las modalidades de la Educación Media Superior (EMS)
compartirán las MCC para la organización de sus planes y programas
de estudio
Modalidades de Oferta (MO)
Escolarizada, no escolarizada y mixta.
Mecanismos de Gestión (MG)
Definen estándares y procesos comunes que garantizan el apego al
MCC bajo las ofertas especificadas en el SNB
Certificación Complementaria del SNB (CC SNB)
10. Competencias genéricas :
Constituyen el perfil del egresado.
Competencias disciplinarias básicas:
Conocimientos, habilidades y aptitudes asociados con las
disciplinas tradicionales del saber y que todo bachiller
debe adquirir.
Eje (MCC)
12. Definen estándares y procesos comunes que
garantizan el apego al MCC bajo las ofertas
especificadas en el SNB
Eje (MG)
13. Formación y actualización del plantel docente.
Generación de espacios de orientación educativa
y atención a las necesidades de los alumnos.
Definición de estándares mínimos a las
instalaciones y el equipamiento.
Profesionalización de la gestión escolar
Flexibilización para el transito entre subsistemas y
escuelas.
Evaluación para la mejora continua.
Eje (MG)
14. Contribuirá a que la EMS alcance una mejor
cohesión.
Reflejará la identidad compartida del bachillerato.
Los estudiantes habrán desarrollado los
desempeños que contempla el MCC en una
institucion reconocida y certificada
16. EN UN MARCO DE DIVERSIFICACION LAS
AUTORIDADES EDUCATIVAS BRINDARAN A LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS LA OPORTUNIDAD
DE COMPLEMENTAR O MODIFICAR LOS MARCOS
CURRICULARES , LOS MECANISMOS
MENCIONADOS AL INICIO QUE EN SUMA
BENEFICIARAN , DE MANERA PAULATINA, A LOS
EDUCADORES , EDUCANDOS Y LAS PROPIAS
INSTALACIONES Y PLANTELES EDUCATIVAS