1. SEMINARIO 5
Tareas con SPSS

2. EJERCICIO
 Se debe realizar un estudio sobre el volumen
corpuscular de hematíes (VCH). Se toma una muestra
de la que se obtienen unos resultados suministrados
por el profesor en la fotocopia.
1. Calcular la media, moda, varianza, desviación típica y
rango de las variables “edad” y “VCH”
2. Mediante PASW 18, obtén las frecuencias de las
variables
3. Mediante PASW 18, crea gráficos para conocer la
distribución de cada una de esas variables.
4. Mediante PASW 18, crea un gráfico que relacione
“volumen corpuscular” y “sexo”.
5. Mediante PASW 18, crea una tabla de contingencia
que relacione “edad” y “sexo”.

3. LO PRIMERO…
 Que debemos hacer es tabular todos los datos en
una misma tabla de variables, configurándolas
primero a éstas últimas.

4. EJERCICIO 1

6. Y AHORA…
 Realizamos la media, moda, varianza, desviación
típica y rango de las variables.
 Para ello, elegimos la opción “analizar”>
“estadísticos descriptivos”> “frecuencias”>
seleccionamos las variables y lo que queremos
hacer…

9.  Estadísticos
 Edad VCH
 Nº Válidos 20 20
 Perdidos 0 0
 Media 42,60 89,30
 Mediana 39,50 90,00
 Moda 38a 90a
 Desv. típ. 16,462 6,674
 Rango 53 25
 a. Existen varias modas. Se mostrará el menor de los
valores.

10. EJERCICIO 2
 Del mismo ejercicio 1 buscamos en el visor de
resultados las tablas de frecuencias…
 Y ampliado quedaría…
 Como las tablas de frecuencias de la variable
“sexo” no la tenemos, la elaboramos con la misma
herramienta pero sin elegir ninguna opción ni nada.

11. EJERCICIO 2

14. EJERCICIO 3
 Para realizar los gráficos de cada una de las
variables, repetimos el proceso anterior, pero esta
vez en lugar de irnos a “estadisticos…” (pasando
por las opciones anteriormente mencionadas)
pulsamos sobre la opción gráficos.
 Para las variables nominales (“sexo”) utilizaremos
diagramas de sectores y para las escalares (“edad”
y “VCH”), histogramas.

22. EJERCICIO 4
 Para crear un gráfico que relacione “volumen
corpuscular” y “sexo” utilizaremos la opción
“gráficos” en las barras superiores,
 Así se nos permitirá representar la relación entre
las dos variables.
 En este caso utilizaremos diagramas de “cajas y
bigotes” pues nos representarán claramente la
mediana y la distribución de la muestra.

26. EJERCICIO 5
 Para crear una tabla de contingencia nos iremos a
“analizar”> “estadísticos descriptivos”> “tablas de
contingencia”
 Y ponemos las variables “sexo” y “edad” en filas y
columnas según nos convenga en cuanto a
espacio se refiere.

30. COMO LA TABLA NOS HA SALIDO EXCESIVAMENTE
LARGA, PROBAREMOS DE NUEVO PERO
INTERCAMBIANDO LAS DOS VARIABLES DE LUGAR.

31. FIN