Grupo4- Seccion A

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la educación Universitaria
Universidad nacional experimental Simón Rodríguez
Núcleo: San Juan de los Morros
Edo. Guárico

2. Facilitadora: Participantes:
Fuentes Yolimar Chiquinquirá Guzmán C.I. 24976145
Grupo4_seccionA

3. Introducción
La tecnología en la educación es muy importante porque va hacer una herramienta para
las futuras generaciones las cuales se encontraran en pleno desarrollo de la misma hay
que recordar que la tecnología evoluciona conforme al tiempo y de acuerdo a como
cambie, las técnicas de enseñanza cambiaran.
En épocas recientes han alcanzado un alto grado de desarrollo las llamadas tecnologías
modernas o nuevas tecnologías, como seria
la microelectrónica, computadoras, telecomunicaciones, nuevos materiales, automatizac
ión y robótica, láseres y biotecnología.
Para la educación será muy importante para el implemento de nuevas técnicas
de aprendizaje y así llamar más la atención del estudiante que es lo principal para el
entendimiento de lo que se trata de explicar como ejemplo claro seria el utilizar
proyectores con el apoyo de diagramas, imágenes, videos, entre otras técnicas audio-visuales;
Con lo anterior establecido no habrá otra herramienta para la educación en
un futuro muy cercano.
La tecnología de la información ha tenido un desarrollo impresionante en los últimos
años, por la necesidad de manejar eficientemente el saber qué y el saber por qué. Esta
tecnología abarca los diversos desarrollos tecnológicos que nos permiten
codificar conocimiento, reducirlo a información y transmitirlo a grandes distancias con
enorme rapidez y a costos reducidos.
A su vez, los avances en la tecnología de la información y en la infraestructura
de comunicaciones permiten codificar una mayor cantidad de conocimientos. Este gran
crecimiento en la cantidad de conocimientos que pueden ser codificados es lo que
caracteriza a la sociedad actual como la sociedad de la información, una sociedad en la
que la mayoría de los trabajadores estarán produciendo, manejando y distribuyendo
información o conocimiento codificado.
La tecnología de la digitalización, de la cual se hace una explicación más adelante, ha

4. permitido codificar una cantidad cada vez mayor de conocimientos, aumentando por lo
tanto los conocimientos codificables en relación con los tácitos.
Estamos ante una revolución tecnológica; asistimos a una difusión planetaria de
las computadoras y las telecomunicaciones. Estas nuevas tecnologías plantean
nuevos paradigmas, revolucionan el mundo de la escuela y la enseñanza superior.
Se habla de revolución porque a través de estas tecnologías se pueden visitar museos de
ciudades de todo el mundo, leer libros, hacer cursos, aprender idiomas, visitar países,
ponerse en contacto con gente de otras culturas, acceder a textos y documentos sin tener
que moverse de una silla, etc, a través de Internet.
La educación es parte integrante de las nuevas tecnologías y eso es tan así que un
número cada vez mayor de universidades en todo el mundo está exigiendo la
alfabetización electrónica como uno de los requisitos en sus exámenes de acceso y de
graduación, por considerar que es un objetivo esencial preparar a los futuros
profesionales para la era digital en los centros de trabajo.
La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y
teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y
situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en
las TICs (tecnologías de información y comunicación).
Se entiende por tecnología educativa el acercamiento científico basado en lateoría de
sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a
través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de
aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad
del aprendizaje.
La conceptualización de Tecnología Educativa, que se presenta antes, muchas veces es
aplicada de modo descontextualizado, sobre todo ello ocurre en las propuestas
educativas de los países del sur del mundo, hoy con las TIC. Desde la década de los
90 el concepto de «Tecnología Educativa Apropiada y Crítica», rescatando por un lado,
todos los movimientos que nacen en los 80 en Inglaterra que incorporan estas líneas y,
la revalorización de los recursos no convencionales para la educación, desde los
artesanales, cotidianos, que no requieren alto equipamiento o infraestructura, hasta los
más actuales y sofisticados, que hoy son ya más baratos, muchos se consiguen de modo
gratuito en Internet, con la posibilidad del Open source, o sea con muchas facilidades.1
Lo «apropiado» además da cuenta de los rasgos de apropiación en términos de
aprendizaje y socioculturalmente, para no solo aterrizarlos a los contextos locales (en
síntesis con los globales:"glocales") sino capitalizar la memoria colectiva de los
pueblos, en sus valores y comportamientos. Al referirse a la "crítica" se apela a
la Teoría Crítica, reconociendo que la realidad como la interpretación del mundo, la
persona y la vida, no se inscriben ya más en paradigmas lineales y reducidos, sino, que
debe rescatar para su entendimiento y aplicación de conceptos, artefactos, etc.

5. El Prof. Oscar M. González Cuevas nos comenta que en épocas recientes han
alcanzado un alto grado de desarrollo las llamadas tecnologías modernas o nuevas
tecnologías, éstas suelen clasificarse en los siguientes grupos: microelectrónica,
computadoras, telecomunicaciones, nuevos materiales, automatización y robótica,
láseres y biotecnología. Las tres primeras son las que han tenido un mayor impacto en la
educación y en el manejo de la información. Son las que se conocen como tecnologías
de la información. El objetivo de la microelectrónica es elaborar dispositivos, circuitos
y sistemas electrónicos de dimensiones extremadamente reducidas. Se basa en
principios, propiedades y procesos del estado sólido, de la ciencia de los materiales, la
computación, la física, la química, la electrónica convencional y otras ramas de la
ciencia. Los productos más importantes de la microelectrónica son el dispositivo
semiconductor y el circuito integrado. El desarrollo de la microelectrónica ha permitido
obtener productos de alta densidad de integración, peso muy ligero, volumen pequeño,
alta confiabilidad y costo cada vez menor. Estos productos han sido la base para el
desarrollo de otras tecnologías, como la computación, las telecomunicaciones, la
robótica, etcétera. Han permitido también el mejoramiento de equipos muy variados y
han contribuido a incrementar los controles de calidad en muchos procesos de
producción. La computación comprende una serie de disciplinas relacionadas con el
diseño y utilización de las computadoras. El desarrollo de estos equipos ha sido
sorprendente. Las primeras computadoras, conocidas como de primera generación, se
construyeron apenas en 1946 con bulbos de vacío. La segunda generación se inició en
1948 con la aparición del transistor; esto permitió reducir su tamaño y su consumo de
energía, así como aumentar su confiabilidad. En 1960 aparecieron las primeras
máquinas de la tercera generación, con cableado de circuitos impresos que
reemplazaron a los cableados tridimensionales. La cuarta generación, que se inició en
1971, se caracteriza por la inclusión de la unidad procesadora central (CPU) en un único
circuito integrado. Y la actual generación se distingue por la introducción de la
microcomputadora en un solo chip que es el micro controlador. Simultáneamente con el
desarrollo de los circuitos electrónicos de las computadoras, conocidos como hardware,
fue necesario desarrollar programas para el funcionamiento de las mismas. La
elaboración de programas, conocidos como software, también ha tenido un progreso
impresionante al que han contribuido ingenieros y técnicos de todas las especialidades.
Se dispone actualmente de paquetes de cómputo para una enorme variedad de
aplicaciones. Algunos son de uso común para muchas actividades, como los
procesadores de texto o las hojas de cálculo. Otros están enfocados a un uso muy
específico, como los programas para analizar estructuras de edificios. Las amplias
aplicaciones de la computadora en el diseño y en la producción de toda clase de
artículos y bienes ha dado origen a especialidades como el diseño asistido por

6. computadora (CAD) y la manufactura asistida por computadora (CAM). Es difícil
encontrar en la actualidad alguna actividad en la que no se utilicen las computadoras en
forma vasta. Un ejemplo interesante es el de la automatización de las oficinas, que ha
dado nacimiento a lo que algunos consideran una nueva profesión: la ofimática. La era
de las telecomunicaciones se inició en el siglo XIX con la invención del telégrafo, en
1837. En 1869 fue tendido el primer cable telegráfico transatlántico que unía Irlanda y
Terranova. Desde entonces, cualquier suceso en algún lugar remoto de la tierra podía
ser conocido en todo el mundo en cuestión de segundos. En 1876 se inventó el teléfono
y con ello fue posible transportar la voz humana de un lugar a otro, mediante la
conexión de dos aparatos por medio de un hilo de cobre. En 1878, se pudieron conectar
21 aparatos telefónicos, con lo que nació la conmutación, es decir, la conexión entre dos
o más aparatos a través de una central. Las primeras centrales telefónicas fueron desde
luego manuales, en donde se tenía necesariamente una operadora en frente de un tablero
respondiendo a las llamadas de los abonados y estableciendo las comunicaciones
solicitadas. En 1892 se desarrolló un selector paso a paso, que consiste en conectar una
entrada con 100 salidas. Esto dio origen a la primeras centrales telefónicas automáticas,
o sea, que ya no requerían de operadoras. Nuestra opinión es que esta información es
muy importante manejarla ya que tenemos que tener en cuenta la relevancia de sus
funciones, alcances y alternativas que nos ofrecen para un mejor desempeño en el
proceso de enseñanza y aprendizaje con la utilización de dichas tecnologías.
El chat (término proveniente del inglés que en español equivale a 'charla'), también
conocido como cibercharla, designa una comunicación escrita realizada de manera
instantánea mediante el uso de un software y a través de Internet entre dos, tres o más
personas ya sea de manera pública a través de los llamados chats públicos (mediante los
cuales cualquier usuario puede tener acceso a la conversación) o privada, en los que se
comunican dos o más personas.
El chat sirve para comunicarse con grupos de personas las cuales opinan de diferentes
temas y se entretienen incluso con herramientas como el video chat y enviándose
enlaces para ver otras paginas y criticarlas. Hay maneras de expresarse a través de la
red, como por ejemplo; enviando emoticones que representan; caras simples, tristes,
alegres, sorprendidas, gritando, llorando o haciendo gestos con partes del rostro.
También hay diferentes tipos de chat o también grupos de discusión etc.
Wiki (del hawaiano wiki, ‘rápido’) es el nombre que recibe un sitio web
cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde los
usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten.

7. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una
página wiki en algún sitio del wiki entre dobles corchetes ([[Título de la página]]) esta
palabra se convierte en un «enlace web» a la página correspondiente.
Así, en una página sobre «alpinismo» puede haber una palabra como «piolet» o
«brújula» que esté marcada como palabra perteneciente a un título de página wiki. La
mayor parte de las implementaciones de wikis indican en el localizador uniforme de
recursos (URL) de la página el propio título de la página wiki (en Wikipediaocurre así:
<http://es.wikipedia.org/wiki/Alpinismo> es el URL de la página wiki Alpinismo),
facilitando el uso y comprensibilidad del enlace fuera del propio sitio web. Además,
esto permite formar en muchas ocasiones una coherencia terminológica, generando una
ordenación natural del contenido.
Facebook (NASDAQ: FB) es un sitio web de redes sociales creado porMark
Zuckerberg y fundado junto a Eduardo Saverin, Chris Hughes y Dustin Moskovitz.
Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero se abrió
a cualquier persona con una cuenta de correo electrónico.
A mediados de 2007 lanzó las versiones en francés, alemán y españoltraducidas por
usuarios de manera no remunerada,7 principalmente para impulsar su expansión fuera
de Estados Unidos, ya que sus usuarios se concentran en Estados
Unidos, Canadá y Reino Unido. Facebook cuenta con más de 900 millones de
miembros, y traducciones a 70 idiomas.8 9 Enenero de 2013, Facebook llegó a los 1230
millones de usuarios,10 de los cuáles hay más de 600 millones de usuarios
móviles. Brasil, India,Indonesia, México y Estados Unidos son los países con más
usuarios,11 sin embargo y hay usuarios que poseen más de una cuenta.10
Su infraestructura principal está formada por una red de más de 50 000 servidores que
usan distribuciones del sistema operativo GNU/Linuxusando LAMP.12
Las principales críticas a la red social y la empresa siempre se han centrado en la
supuesta falta de privacidad que sufren sus millones de usuarios. Estas críticas se
acrecentaron en 2013, cuando se descubrió que la Agencia de Seguridad
Nacional de Estados Unidos y otras agencias de inteligencia vigilan los perfiles de
millones de usuarios y sus relaciones con amigos y compañeros de trabajo.13
El 9 de abril de 2012 se anunció que Facebook adquirió Instagram por 1000 millones
de dólares.14 En febrero de 2014 los responsables de Facebook anunciaron la compra del
servicio de mensajería móvil WhatsApp por 16.000 millones de dólares.
Twitter (NYSE: TWTR) es un servicio de microblogging, con sede en San
Francisco, California, con filiales en San Antonio (Texas) y Boston(Massachusetts)
en Estados Unidos. Twitter, Inc. fue creado originalmente en California, pero está bajo

8. la jurisdicción de Delaware desde 2007.8Desde que Jack Dorsey lo creó
en marzo de 2006, y lo lanzó en julio del mismo año, la red ha ganado popularidad
mundialmente y se estima que tiene más de 500 millones de usuarios, generando 65
millones de tuit al día y maneja más de 800 000 peticiones de búsqueda diarias.1 Ha
sido apodado como el "SMS de Internet".9
La red permite enviar mensajes de texto plano de corta longitud, con un máximo de
140 caracteres, llamados tweets, que se muestran en la página principal del usuario. Los
usuarios pueden suscribirse a los tuits de otros usuarios – a esto se le llama "seguir" y a
los usuarios abonados se les llama "seguidores",10 "followers" y a
veces tweeps11 ('Twitter' + 'peeps', seguidores novatos que aún no han hecho muchos
tweets). Por defecto, los mensajes son públicos, pudiendo difundirse privadamente
mostrándolos únicamente a unos seguidores determinados. Los usuarios pueden tuitear
desde la web del servicio, con aplicaciones oficiales externas (como parateléfonos
inteligentes), o mediante el Servicio de mensajes cortos (SMS) disponible en ciertos
países.12 Si bien el servicio es gratis, acceder a él vía SMS comporta soportar tarifas
fijadas por el proveedor de telefonía móvil.
Un foro (también conocidos como "foros" o "foros de discusión") en Internet es una
aplicación que da soporte a discusiones u opiniones en línea. Dicha aplicación suele
estar organizada en categorías. Estos últimos foros son contenedores en los que se
pueden abrir nuevos temas de discusión en los que los usuarios de la web responderán
con sus opiniones.
Un foro tiene una estructura ordenada . Las categorías son contenedores de foros que no
tienen uso ninguno a parte de "categorizar" esos foros. Los foros, a su vez, tienen dentro
temas (argumentos) que incluyen mensajes de los usuarios. Son una especie de tableros
de anuncios donde se intercambian opiniones o información sobre algún tema. La
diferencia entre esta herramienta de comunicación y la mensajería instantánea es que en
los foros no hay un "diálogo" en tiempo real, sino nada más se publica una opinión que
será leída más tarde por alguien quien puede comentarla o no. Los foros permiten el
análisis, la confrontación y la discusión, pues en ellos se tratan temas específicos de
interés para un grupo de personas. Dependiendo del foro, se necesitará registrarse para
poder comentar o se podrá hacerlo de forma invitada (sin necesidad de registro ni
conexión).
Una página web, página electrónica o ciberpágina,1 2 es un documento o información
electrónica capaz de contener texto, sonido, vídeo, programas, enlaces, imágenes, y
muchas otras cosas, adaptada para la llamada World Wide Web, y que puede ser

9. accedida mediante un navegador. Esta información se encuentra generalmente en
formato HTML o XHTML, y puede proporcionar navegación (acceso) a otras páginas
web mediante enlaces de hipertexto. Las páginas web frecuentemente también incluyen
otros recursos como ser hojas de estilo en cascada, guiones (scripts), imágenes digitales,
entre otros.
Las páginas web pueden estar almacenadas en un equipo local o un web remoto. El
servidor web puede restringir el acceso únicamente a redes privadas, por ejemplo, en
una intranet corporativa, o puede publicar las páginas en la World Wide Web. El acceso
a las páginas web es realizado mediante una transferencia desde servidores, utilizando
el protocolo de transferencia de hipertexto (HTTP).
Un blog (en español,1 también bitácora digital, cuaderno de bitácora, ciber
bitácora, ciber diario, o web blog, oweblog)1 es un sitio web en el que uno o varios
autores publican cronológicamente textos o artículos, apareciendo primero el más
reciente, y donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea
pertinente. También suele ser habitual que los propios lectores participen activamente a
través de los comentarios. Un blog puede servir para publicar ideas propias y opiniones
de terceros sobre diversos temas.
Los términos ingleses blog y web blog provienen de las palabras web y log ('log' en
inglés es sinónimo de diario).
El web blog es una publicación en línea de historias publicadas con una periodicidad
muy alta, que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente
que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los
weblogs dispongan de una lista de enlaces a otros weblogs, a páginas para ampliar
información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro
weblog. También suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los
lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado.
Videoconferencia o video llamada es la comunicación simultánea bidireccional
de audio y vídeo, que permite mantener reuniones con grupos de personas situadas en
lugares alejados entre sí. Adicionalmente, pueden ofrecerse facilidades telemáticas o de
otro tipo como el intercambio de gráficos, imágenes fijas, transmisión de ficheros desde
el ordenador, etc.
El núcleo tecnológico usado en un sistema de videoconferencia es la compresión digital
de los flujos de audio y vídeo en tiempo real. Su implementación proporciona
importantes beneficios, como el trabajo colaborativo entre personas geográficamente
distantes y una mayor integración entre grupos de trabajo.

10. Esta permite mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados
entre sí, permitiendo el intercambio de información gráfica, de imágenes, la
transferencia de archivos, de vídeo, de voz, permite compartir el escritorio de una
computadora, hacer presentaciones, etc.
En la actualidad, las limitaciones técnicas, tales como el sonido deficiente, la mala
calidad de las imágenes, la poca fiabilidad, la complejidad y el costo, han quedado atrás
dando lugar a videoconferencias de alta calidad con audio, vídeo, transferencia de
archivos y de un costo más que accesible a la mayoría de los interesados.
Es decir, la videoconferencia ofrece hoy en día una solución accesible a la necesidad de
comunicación, con sistemas que permiten el transmitir y recibir información visual y
sonora entre puntos o zonas diferentes evitando así los gastos y pérdida de tiempo que
implican el traslado físico de la persona.
Estas ventajas hacen a la videoconferencia el segmento de mayor crecimiento en el área
de las telecomunicaciones.

11. Conclusiones
Si la tecnología, como decíamos antes, no sólo responde a valores técnicos pues hacer
tecnología es también un modo de hacer política, entonces la tecnología ha de ser
considerada un asunto de interés general dada la extraordinaria relevancia social que
el cambio tecnológico ha adquirido en el mundo actual. La legitimidad de ese cambio, y
la viabilidad del mismo en una sociedad moderna, depende de que esté abierto a la
participación de diversos agentes sociales. Es también un hecho que no puede ser
descuidado en la educación tecnológica.
Los últimos avances en la ciencia están haciendo que los científicos puedan trabajar con
mayor eficacia, y así poder lograr mayores descubrimientos que servirán al mundo para
diversos fines, la cura para el terrible virus del VIH es una de las metas mas importantes
que los científicos intentan alcanzar, que gracias a los nuevos descubrimientos cada día
esta más cerca.
Los avances en la tecnología están logrando reemplazar casi en su totalidad a la mano
del hombre, los robots están poblando las fabricas dejando inútil al hombre, ya el
trabajo que antes realizaban 20 hombres, ahora solo se necesita de uno que controle a la
computadora que está programada para hacer su trabajo.
Los avances tecnológicos, así como los científicos sirven como un bien para la
humanidad en cierta parte, ya que la desde la creación de la computadora ha aumentado
mucho el desempleo debido a que en las compañías ya no necesitan de tanto personal si
una sola computadora puede hacer un mejor trabajo; además algunos avances científicos
se usan como armas de guerra, como por ejemplo las bombas bacteriológicas. Todo esto
llega a pensar que mientras más descubrimientos se produzcan puede ocasionar mayores
daños a la humanidad.