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Aprendizaje Colaborativo Por Chrystian Torrez
Definición El aprendizaje colaborativo es "...un sistema de  interacciones cuidadosamente diseñado que  organiza e induce la influencia recíproca  entre los integrantes de un equipo.“ (Johnson y Johnson, 1998). Se desarrolla a través  de un proceso gradual en el que cada miembro y  todos se sienten mutuamente comprometidos con el  aprendizaje de los demás generando una  interdependencia positiva que no implique competencia.
Diferencia entre  Aprendizaje colaborativo y cooperativo Las diferencias esenciales entre estos dos procesos  de aprendizaje es que en el primero los alumnos son  quienes diseñan su estructura de interacciones y  mantienen el control sobre las diferentes  decisiones que repercuten en su aprendizaje,  mientras que en el segundo, es el profesor  quien diseña y mantiene casi por completo el control  en la estructura de interacciones y de los  resultados que se han de obtener (Panitz, 2001).
Implicaciones -Una cosmovisión para enseñar-aprender. -Estrategias para la inclusión. -Infraestructura tecnológica. -Infraestructura de la gente. -Acceso del estudiantado a la computadora. -Nuevos modelos de enseñanza. -Contrato de acuerdos y entrenamiento. -Gerenciamiento del Proyecto. -Nuevas estructuras organizacionales. -Colaboración. -Investigación y evaluación.
Estructura -Tema. ,[object Object],- Etapas de desarrollo del proyecto. - Tiempo establecido para su realización. - Pautas.  ,[object Object]

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  • 1. Aprendizaje Colaborativo Por Chrystian Torrez
  • 2. Definición El aprendizaje colaborativo es "...un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo.“ (Johnson y Johnson, 1998). Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia.
  • 3. Diferencia entre Aprendizaje colaborativo y cooperativo Las diferencias esenciales entre estos dos procesos de aprendizaje es que en el primero los alumnos son quienes diseñan su estructura de interacciones y mantienen el control sobre las diferentes decisiones que repercuten en su aprendizaje, mientras que en el segundo, es el profesor quien diseña y mantiene casi por completo el control en la estructura de interacciones y de los resultados que se han de obtener (Panitz, 2001).
  • 4. Implicaciones -Una cosmovisión para enseñar-aprender. -Estrategias para la inclusión. -Infraestructura tecnológica. -Infraestructura de la gente. -Acceso del estudiantado a la computadora. -Nuevos modelos de enseñanza. -Contrato de acuerdos y entrenamiento. -Gerenciamiento del Proyecto. -Nuevas estructuras organizacionales. -Colaboración. -Investigación y evaluación.
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