1. 15240-4445<br />ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA<br />PROPUESTA DIDACTICA<br />MAESTRA EN FORMACION: JULISSA CASTELLANOS <br /> DOCENTE ASESOR: MARLON FIGUEROA <br /> <br /> SEMESTRE IVB<br /> BARRANQUILLA MAYO 23/2011<br />-632460-509270Presentación de la campaña: <br />En este proyecto se propone utilizar la medición de una cancha de futbol del colegio y para eso se tomaran medidas basadas en el sistema métrico decimal para la longitud y el área. <br />Objetivo: <br />Logros: <br />lograr que los estudiantes se involucren en este proyecto<br />Identificar las unidades del sistema métrico decimal para la longitud y el área<br />Identificar el concepto de longitud <br />Identificar el concepto de perímetro <br />Identificar el concepto de área <br />Identificar el concepto de rectángulo, cuadrado y romboide.<br />Destinarios<br />Estudiantes de tercer grado del centro educativo crecer de soledad de 7ª 9 años, para que a partir del tema tratado sistema métrico decimal los maestros de la básica primaria puedan enseñarle a sus estudiantes de una manera lúdica y recreativa, realizando actividades de medición en cualquier lugar del colegio en el área de matemáticas.<br />Orientación metodológica<br />Para este proyecto se utilizaron el sistema métrico de medidas en el cual mediante actividades que se harán en grupo los estudiantes pondrán a prueba todos sus conocimientos, debido a las explicaciones dadas se resolverán varias preguntas con varias opciones .<br />-546735-347346Unidades didácticas y actividades <br />Unidad 1.<br />Medir el perímetro y el área de la cancha de futbol <br />Actividades <br />Hallar el perímetro de la cancha <br />Determinar el largo y ancho en metros y también el pulgadas <br />Analizar su equivalencia en ambas unidades <br />Unidad 2.<br />Determinar su forma<br />Actividades <br />Determina si su forma es romboide , cuadrada o rectangular <br />Dibuja la cancha según su forma y sus medidas <br />Materiales<br />Estudiantes <br />Cancha de futbol <br />Papel<br />Lápiz<br />Cinta métrica <br />Planilla de apoyo <br />