vídeo practicas

3. La lengua en el aula
se convierte en un
conjunto de palabras,
con una ortografía
determinada, en una
frase para analizar
sintácticamente, en
una cadena de
sonidos a emitir de
forma inteligible y
expresiva en unas
palabras cargadas de
antónimos y
sinónimos.
(Cassany, 1998, p14)

6. Hay muchos maestros,
de la misma manera
que hay muchos
médicos, electricistas o
bomberos, por poner un
ejemplo, que pronuncian
mal uno o muchos
sonidos, que tienen
lenguaje repleto de
calcos léxicos o
sintácticos de otra
lengua, o que auto
limitan su capacidad
expresiva por miedo al
error. (Cassany, 1998 p.12)
)

7. Lerner(2003,p.27)
“Lo real es que
llevar a la práctica
lo necesario es
una tarea difícil
para la escuela”