1. PLANIFICACIÓN DE CLASE
Estándar Pedagógico: Estándar 5: Comprende los procesos de la producción escrita y es capaz de iniciar en la escritura
a los alumnos y alumnas.
Fecha:
Clase N°: 2
Curso: 1° básico A
Tiempo: 90 minutos
Objetivo de la clase: Reconocer las distintas vocales y sus sonidos.
Objetivo de Aprendizaje (OA):
- Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonema y
sílabas. (OA 3)
Conceptos
Habilidades
Valor- Actitud
› Demostrar interés y una actitud activa frente a la
Vocales – Sonido inicial –
Escribir - Hablar - Escuchar
lectura, orientada al disfrute de la misma y a la
valoración del conocimiento que se puede obtener a
Sonido final
partir de ella.
Fases
Descripción de la actividad
Recursos
Evaluación (indicadores)

2. Inicio:
Para la ejercitación de las vocales con el uso del tablero
-Activación
conocimientos
“Las (ver detalle de construcción, Guía Docente n°2), a cada
-Video
canción.
de Formativa a través de
los
siguientes
vocales”, a través de una canción, uno de los alumnos, se les hará entrega de su tablero y sus
junto con su video
respectivas tarjetas, donde a través de la visualización de
http://www.youtube.com/watch?
la imagen deberán saber a qué palabra u objeto
v=mf3FXyDUt6c
corresponde la imagen, identificando cual es a vocal
indicadores:
-
en el lugar correspondiente.
› Identificar el sonido
- Tablero de las
inicial y final de las
vocales,
alumnos.
palabras.
Para el desarrollo de la guía de trabajo, al igual que en la
- Guía de trabajo.
Se presenta el objetivo de la faltante para buscarla dentro de sus tarjetas y su pegarla
clase.
Desarrollo:
- Presentación del concepto “las actividad anterior, los alumnos deberán observar la
vocales” a través de un power point, imagen, reconocer la palabra e identificar cual es la vocal
el cual muestra objetos que inicial con faltante, pero ahora, deberán escribirla en el lugar
indicado, discriminando si es mayúscula o minúscula la
las vocales.
- Realizan ejercicios con tablero de las vocal correspondiente.
vocales (ver Guía Docente n° 2).
Posteriormente, se realiza una retroalimentación de la
- Desarrollan guía de trabajo.
actividad realizada.
- Retroalimentación de guía de
Se cierra la clase con una serie de preguntas dirigidas a
trabajo.
los estudiantes y se resuelven dudas que pudiesen existir.
Cierre:
-
Síntesis
de
lo
estudiado, TAREA PARA EL DOCENTE: construir tablero para
preguntando las vocales en orden y clase Nº 3. Ver guía docente Nº 3.
aleatoriamente, además de nombrar
objetos que comiencen con cada una
de ellas.
- Power point.