1. PLANIFICACIÓN DE CLASE
Estándar Pedagógico: Estándar 1: Conoce los procesos de la lectura inicial y está preparado para enseñarla.
Estándar 5: Comprende los procesos de la producción escrita y es capaz de iniciar en la escritura a los alumnos y alumnas.
Clase N°: 6
Fecha:
Curso: 1° básico A
Tiempo: 90 minutos
Objetivo de la clase: Composición y descomposición de palabras en sílabas.
Conceptos
Palabras – Composición –
Habilidades
Reconocer
Descomposición – Sílabas.
Valor- Actitud
› Demostrar disposición e interés por
compartir ideas, experiencias y opiniones con
otros.
Evaluación
Fases
Inicio:
-Activación
Descripción de la actividad
Para la primera actividad, realizada en conjunto con
conocimientos el docente, este escogerá una palabra y la escribirá en
Recursos
- Guía de trabajo
- ppt.
- Serie de fichas.
- Pegamento.
(indicadores)
Formativa a través de
los
siguientes

2. previos “Identificar sonidos que el pizarrón, posteriormente, junto con los alumnos la
componen las palabras”.
- Tijeras
indicadores:
descompondrán en sílabas, con la ayuda de aplausos.
› Descomponen
- Se presenta el objetivo de la Para la realización de la guía de trabajo, el docente
clase.
palabras en sílabas.
hace entrega de un set de fichas, cada una de las
cuales contiene una palabra en manuscrita y que sea
Desarrollo:
› Forman palabras a
familiar para el alumno –por ejemplo “jugar”-. El
partir de sílabas dadas.
- Presentación del concepto estudiante, deberá analizar la palabra y con ayuda de
“Composición
y la descomposición de palabras por aplausos –si es
descomposición de palabras”, a necesario-, la descompondrá y luego recortará la
través de ppt., a modo de palabra
contenida
en
la
ficha,
según
la
ejemplo, realizan actividad, en descomposición realizada. Posteriormente a esto, en
conjunto con el docente, de su guía de trabajo, deberá escribir la palabra con la
descomposición de palabras por cual trabajó y luego, pegar las sílabas de esta,
medio de aplausos.
recortadas.
- Trabajan en guía nº 6, con Ya en la segunda actividad de la guía de trabajo, se
material didáctico.
presentan palabras descompuestas en sílabas, las
- Retroalimentación de guía de cuales, el alumno, deberá componer, escribir cada
trabajo.
una de ellas en una ficha y pegarla según
corresponda.

3. Cierre:
- Síntesis de lo estudiado
Se cierra la clase con una serie de preguntas dirigidas
.
a los estudiantes y se resuelven dudas que pudiesen
existir.