1. Guía del Docente N° 7:
“Letra T”
Sector: Lenguaje y Comunicación
Curso: Primer año básico
Unidad: Consonantes
Tiempo Estimado: 90 minutos
Contenidos: Letra T
Valor o Actitud: › Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada
al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir
de ella.
Estándar Pedagógico:
Estándar 1: Conoce los procesos de la lectura inicial y está preparado para enseñarla.
Estándar 5: Comprende los procesos de la producción escrita y es capaz de iniciar en la
escritura a los alumnos y alumnas.
Objetivo de la Guía:
› Leer y escribir palabras aplicando el conocimiento a cerca de letra- sonido, de la letra
T.
Clase Introducción:
Antes de la clase el docente debe revisar el “Guía Docente” para comprobar que la clase sea
acorde a lo planificado.

2. INICIO:
Debe comenzar la clase situada en la sala de clases, donde primer se activarán los
conocimientos previos, relacionados con “Las Vocales y las letras M, L, S y P”, para ello,
los alumnos visualizarán
el video de la “Canción T” (utilizar el siguiente link
http://www.youtube.com/watch?v=1brWzqX7SVg). Posteriormente, se presentará el
objetivo de la clase –debe escribirlo en la pizarra- “Reconocer e identificar la letra T” (10
minutos).
DESARROLLO:
Anteriormente a la presente clase, el docente, en conjunto con los padres y/o apoderados de
cada uno de los alumnos, construirán tableros, los cuales pueden estar plastificados o cubierto
con scotch – al igual que los anteriores-, los cuales, sólo poseerán tiras de velcro -fijadas a lo
ancho de este-, en donde se pegarán fichas, cada una de las cuales poseerá una palabra ya
conocida y estudiada por el alumno, en las clases anteriores.
Se presentará el concepto “Letra T”, con el apoyo de un Power point, el cual muestra una
serie de imágenes –cercanas a los alumnos- que las posean. Se hace aclararán las posibles
dudas existentes, que puedan surgir por parte de los alumnos. (15 minutos)
Para la realización de la actividad, primero el docente leerá las instrucciones, aclarará las
posibles dudas existentes y luego hará entrega de la guía de trabajo, donde alumnos deberán
observar cada una de las imágenes y escribir el nombre de este en el lugar asignado.
Para la segunda actividad, el docente, primero leerá las instrucciones y luego les entregará a
cada uno de ellos, uno de los tableros de la letra T junto a su set de fichas, donde deberán
Para la segunda actividad, primero el docente lee las instrucciones, aclara las posibles dudas
existentes y luego hace entrega de un tablero a cada uno de los alumnos – antes de hacer
entrega, el profesor, debe cerciorarse de que las fichas estén desordenadas-, donde ellos
leerán las palabras y las pegarán de manera ordenada, formando la oración correcta. (45
minutos).
Ya terminadas las actividades, y a modo de retroalimentación, esta será revisada en conjunto
con el docente, donde se les preguntará a varios alumnos al azar, que dicen sus oraciones
completadas. (10 minutos).

3. CIERRE: Para finalizar la clase, el docente aclarará las dudas que hayan quedado, realizará
preguntas acerca de lo estudiado, tales como: ¿Cuáles son las sílabas de la letra T? ¿Que
palabras conocen, cuyos nombres contengan sílabas de la letra T? y finalmente, sintetizará el
concepto estudiado en clases. (10 minutos).