La Web 2.0 permite a los usuarios participar y contribuir al contenido de Internet en lugar de ser solo consumidores pasivos. Algunas herramientas clave de la Web 2.0 son redes sociales como Facebook e Instagram, blogs, buscadores como Google, marcadores sociales, y podcasts y audio. Estas herramientas se pueden usar en el aula para fomentar la interactividad, la motivación y la diferenciación en el aprendizaje de los estudiantes.

1. CINTHIA IVONNE MORA CAJICA
TALLER: FUENTES DE
INFORMACION EN LA WEB
TEMA: Web 2.0

2. INDICE
 WEB 2.0…………………………………………………………………………….1
 HERRAMIENTAS QUE SE
USAN……………………………………………….…………......……………….2
 ¿COMO SE USAN EN EL
AULA?............................................................................................................3
 REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS………………………………………………………………...4

3. Tema: Web 2.0
¿Qué es?
La Web 2.0 no es más que la evolución de la Web o Internet en el que los usuarios dejan de ser
usuarios pasivos para convertirse en usuarios activos, que participan y contribuyen en el contenido
de la red siendo capaces de dar soporte y formar parte de una sociedad que se informa, comunica
y genera conocimiento. La Web 2.0 es un concepto que se acuñó en 2003 y que se refiere al
fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El término
establece una distinción entre la primera época de la Web (donde el usuario era básicamente un
sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades
para que se generara la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes
sociales y otras herramientas relacionadas.
¿Para qué se usa?
Permite a estudiantes y docentes mejorar las herramientas utilizadas en el aula de clase. El trabajo
colaborativo está tomando mucha importancia en las actividades que realicemos en internet.

4. ¿Cuáles son las herramientas que se usan?
 REDES SOCIALES: Las redes sociales en internet se basan en los vínculos que hay entre
sus usuarios. Existen varios tipos de redes sociales:
1.- Redes sociales genéricas. Son las más numerosas y conocidas. Las más extendidas en España
son Facebook, Instagram, Google+ y Twitter.
2.- Redes sociales profesionales. Sus miembros están relacionados laboralmente. Pueden servir
para conectar compañeros o para la búsqueda de trabajo. Las más conocidas son LinkedIn, Xing y
Viadeo.
3.- Redes sociales verticales o temáticas. Están basadas en un tema concreto. Pueden relacionar
personas con el mismo hobbie, la misma actividad o el mismo rol. Las más famosas son Flickr,
Pinterest y YouTube.
 BLOGS: Habitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus
comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo.
Como
 BUSCADORES : Un buscador es una página web en la que se ofrece consultar una base
de datos en la cual se relacionan direcciones de páginas web con su contenido. Su uso
facilita enormemente la obtención de un listado de páginas web que contienen información
sobre el tema que nos interesa existen buscador: es como YAHOO, GOOGLE, TERRA,
FIREFOX
 MARCADORES SOCIALES: Los marcadores sociales son un tipo de medio social que
permiten almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet o en una Intranet. Además
de los marcadores de enlaces generales, existen servicios especializados en diferentes
áreas como libros, vídeos, música, compras, mapas, etc.
 AUDIO Y PODCAST: El podcasting consiste en la creación de archivos de sonido
(generalmente en formato mp3 o AAC, y en algunos casos el formato libre ogg) o de video
(llamados videocasts o vodcasts) y su distribución mediante un sistema de sindicación que
permita suscribirse y usar un programa que lo descarga de Internet para que el usuario lo
escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil." Los podcasts
fueron pensados inicialmente como audios de blogs, pero ya no es así. Sitios web como
los de ESPN, la BBC, Newsweek.

5. ¿Cómo se pueden usar en el aula?
Se estánutilizandolosblogs,podcastsywikis,comootroenfoquede laenseñanza. Se hancreado
estasherramientasparafomentarlainteractividadylaparticipación,motivarycapacitara sus
estudiantes,ycrearuna diferenciaciónensuprocesode aprendizaje.Aunque algunasde estas
herramientasnoestabandestinadosoriginalmente parasuusoen el aula,puedenser
herramientasde aprendizaje extremadamenteefectivoparalatecnología
ReferenciasBibliográficas.

6. Wikipedia.(21sep. 2015). Web 2.0. 21 sep. 2015, de WikipediaSitioweb:
https://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
alexis1703.(2013). laevolución de laweb.2015, de web2.0 Sitioweb:
https://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
Mediawiki.(18 de oct 2010). Recursosdidácticos.2015, de beta Sitioweb:
http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Audio_y_podcast
Pedroalemán.(21 de dic 2010). usode herramientasenel aula.2015, de slideshare Sitioweb:
http://es.slideshare.net/quimfmc/uso-de-herramientas-web-como-recurso-en-el-aula