El Método de Proyectos como alternativa para la formación universitaria

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Educación Viajes Empresariales

SENTIDO PRÁXICO-VIVENCIAL DEL MÉTODO DE PROYECTOS LA EXPERIENCIA VIVIDA COMO HORIZONTE EPISTEMOLÓGICO-PRÁXICO EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA. Rafael Navarro Guerra 2010

Punto de partida ,[object Object],[object Object]

Ámbito de comprensión-acción ,[object Object]

Acciones del proceso de búsqueda-comprensión-interpretación ,[object Object],[object Object]

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