El documento discute cómo el uso de las TICL (tecnologías de la información y comunicación para el aprendizaje) podría transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de la UPTAEB. Transformaría las metodologías tradicionales y conductistas hacia un enfoque más constructivista e interactivo mediante el uso de herramientas virtuales. También fortalecería la educación a distancia al cambiar los roles del docente y el estudiante, haciéndolos más colaborativos y centrados en la constru

1. Participantes:
José Cadenas 6 816 938
Arévalo Graterol 7354 525
¿Cómo transformaría el proceso de enseñanza aprendizaje el uso de las TICL en los
estudiantes de la UPTAEB?
La transformación procedería en la adecuación de las metodologías utilizadas
tradicionalmente de carácter presencial, conductivista y procedimental a una nueva visión
de la enseñanza aprendizaje que implica el uso intensivo de las tic,como herramienta de
apoyo en estos procesos de interacción entre los participantes, en un espacio virtual
enfocado en el paradigma construtivista donde los actores involucrados desarrollan
capacidades de percibir la información y transformarla en conocimiento.
Del mismo modo la educación a distancia es una modalidad que viene a fortalecer y
dinamizar los procesos de enseñanza aprendizaje. al garantizar nuevas visiones y
enfoques en cuanto al cambio de rol tanto del docente como del estudiante, dejando de ser
el docente el tradicional dador de clases,convirtiendose en un agente transformador y el
estudiante deja de ser el sujeto pasivo y receptor de los conocimientos que se le
imparten tornándose en actor y constructor de su propio aprendizaje.
Es por eso que el uso de las ticl si transformaría de manera significativa. El entorno de
aprendizaje ya que los participantes tienen la oportunidad de utilizar herramientas,
recursos y fuentes de información variada, otro asunto también importante es que existe
la posibilidad de elaborar constructos que permiten la participación activa estimulando
espacios de intercambio colaborativos y cooperativos.