2.  La distribución de las competencias en los bloques. 5 bloques
Bloque Primaria Secundaria
1
Conocimiento y cuidado de sí mismo.
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
2
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Conocimiento y cuidado de sí mismo.
3
Respeto y valoración de la diversidad.
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
Manejo y resolución de conflictos.
4
Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Comprensión y aprecio por la democracia.
Participación social y política.
5
Participación social y política.
Manejo y resolución de conflictos. Respeto y valoración de la diversidad.
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la
humanidad.

3.  El desarrollo de los contenidos. Los
contenidos parten de los asuntos que
refieren a la esfera personal y avanzan
hacia los que involucran la convivencia
social más amplia, es decir, se organizan
de lo concreto a lo abstracto y de lo
particular a lo general.

5.  Título
 Competencias cívicas y éticas
 Aprendizajes esperados, ámbitos,
contenidos
 Ejes. Precisan los ejes formativos a los
cuales, por fines didácticos, se da mayor
importancia en el bloque. Aparecen de
manera explícita en los programas de
secundaria.

6. Bloque Título
1 Me conozco y me cuido.
2 Me expreso, me responsabilizo y aprendo a
decidir.
3 Conozco y respeto a las personas que me
rodean.
4 Construimos reglas para vivir y convivir mejor.
5 Dialogamos para resolver diferencias y mejorar
nuestro entorno.

7. Bloque Título
1 Me conozco y me cuido.
2 Me expreso, me responsabilizo y aprendo a
decidir.
3 Conozco y respeto a las personas que me
rodean.
4 Construimos reglas para vivir y convivir mejor.
5 Dialogamos para resolver diferencias y mejorar
nuestro entorno.