2. Un problema actúa como motivador o
disparador de una situación de acción,
otorgando sentido a los conocimientos
tecnológicos.
Las situaciones de acción son las situaciones
problemáticas que los estudiantes tienen que
enfrentar apelando a sus propios
conocimientos.
3. Las situaciones problemáticas pueden ser
reales o simuladas y sirven para
desencadenar acciones, promoviendo la
gestación y apropiación de nuevos
conocimientos y modificando o
enriqueciendo los que ya se poseen.
4. Ser motivadoras ,dinámicas, adaptables y cambiantes a
distintos tipos de contextos educacionales.
Ser comprensibles y resolubles, permitiendo utilizar
conocimientos anteriores.
Presentar un desafío para que el estudiante se apropie de
la situación.
Tener la posibilidad de variedad de soluciones.
Permitir que la autovalidación surja de la actividad
misma.
Promover el debate y la reflexión individual y grupal
5. “El placer de enseñar Tecnología”
Autores: Carlos María Marpegán
María Josefa Mandón
Juan Carlos Pintos
Ediciones Novedades Educativas