1. PROPUESTA DE ENSEÑANZA DE LENGUA
PARA SEGUNDO CICLO.
PRODUCCIÓN DE INDICACIONES/
INSTRUCCIONES PARA LA AUTOGESTIÓN.
En el transcurso de este ciclo puede
vislumbrarse el proceso de autonomía.
Hay mayor confianza y sentido crítico
sobre diversos temas.
La escuela constituye un ámbito
para que los niños reflexionen
sobre su propia relación con el
lenguaje.

2. LA ESCUELA
Lugar del lenguaje
Transmisión
cultural
Eje
Central
Desarrollo del
lenguaje
Oral
Escrito
énfasis
En la producción
y
Comprensión de
textos
orales y escritos.

3. Propósitos
¿Qué se habla
o escucha?
• Acordar y tomar
decisiones acerca de qué
información incluir en los
textos.
• Acordar y tomar
decisiones acerca de los
modos de hacer públicas
las producciones.
Interrelación y
articulación, entre
escritura y lectura.
• Entrevistas.
• Intercambio de
opiniones.
• Debates acerca de la
información y modos
de publicar sus textos.
• Exposiciones orales al
resto de la comunidad.

4. ¿Qué se lee? Propósitos
• Para buscar información:
_ Reglamentaciones.
_Manuales de procedimientos.
_Prescripciones administrativas
del ámbito escolar.
• Para explorar modelos para
reproducir:
_Instructivos.
_Afiches de propaganda.
_Volantes.
_Folletos.
• Encontrar modelos de
portadores de circulación social
y seleccionar los que resulten
más apropiados para los
propósitos comunicativos.

5. ¿Con qué
propósito?
¿Para quién?
Ordenar la información
encontrada para
elaborar los textos en
función de los distintos
destinatarios.
¿Qué se
escribe?
Recomendaciones,
indicaciones,
instructivos
Para mostrar
posibilidades, modos
de proceder.

6. SUGERENCIA:
ENTONCES TE PROPONGO…

7. EN LUGAR DE PROPONER ACTIVIDADES DE:
• Reconocimiento y clasificación de textos aislados.
• Listados de palabras para ejercitar nociones de sinonimia y antonimia.
• Con ejercicios repetitivos de clasificación semántica y morfológica de
clases de palabras, de clasificación de oraciones, de análisis sintáctico de
oraciones descontextualizadas de una actividad de producción.
• De resolución de ejercicios a partir de normas ortográficas, uso de signos
de puntuación, etc…
PODRÍA PLANIFICARSE UN PROYECTO DE PRODUCCIÓN
ESCRITA QUE CONTEXTUALICE Y OTORGUE SENTIDO A LAS
ACCIONES DE HABLAR, LEER Y ESCRIBIR Y PROPICIE
REFLEXIONES ACERCA DE LA LENGUA EN SITUACIÓN DE USO.
EL DESARROLLO DE ESTE PROYECTO PODRÍA TOMAR UN
PERÍODO DE UN TRIMESTRE, PARA LLEVAR A CABO LA
PRODUCCIÓN EN FUNCIÓN DE DIVERSOS PROPÓSITOS Y
DESTINATARIOS.