Las redes sociales pueden ser una herramienta útil para el aprendizaje si se usan de manera efectiva en el aula. Permiten una mejor comunicación entre profesores y estudiantes, así como la libre expresión de ideas y comportamientos. Sin embargo, se necesita educar a estudiantes y profesores sobre el uso adecuado de las redes sociales con fines educativos. Las nuevas tecnologías deben usarse como oportunidad para renovar las prácticas docentes y motivar a los estudiantes, en lugar de verlas como amenaza.

1. APRENDIENDO A ESTUDIAR CON LAS REDES SOCIALES
Las redes sociales tienen un gran atractivo en el aspecto personal, por esta
razón cuanto más sean los participantes de esta red más fácil poder mantener
contacto, por ejemplo de un profesor con sus alumnos o entre compañeros,
aspecto que crea un ambiente de trabajo favorable. Además, los participantes
tienen el poder de la expresión libre componente esencial para conocer de
fondo las actitudes y comportamientos de una persona lo que para un docente
seria un valor agregado para determinar sus estrategias educativas. Sería un
error que un centro o grupo de profesores decidiesen no trabajar con redes
sociales y limitasen la posibilidad de que los alumnos modifiquen a su gusto
su propia página personal, suban fotos, vídeos o música, por ejemplo. Hay
que tener presente que la red social basa su éxito en la capacidad que tiene
de transmitir lo personal ante los otros. Algo que adquiere especial relevancia
entre los adolescentes. Que los otros me conozcan a través de lo que yo hago
y yo a ellos por lo que hacen.
Sin duda el ámbito educativo se acopla perfectamente a este concepto, ya que
existe un entorno común para miles de personas que pertenecen a un centro
educativo, profesión o territorio incluso, pero encerrado en la misma noción.
De acuerdo a esto, se puede afirmar que aunque las redes existentes
proporcionan herramientas esenciales hacia la interactividad en el cual el
sector educación participa, también existe muy poca educación para el
manejo óptimo de las redes sociales donde se puede socializar, conocer,
colaborar, opinar, aprender, divertirse, estar, crear y que sabiéndolo
direccionar es una herramienta de motivación para los estudiantes.
Las nuevas tecnologías hacen su presencia cada vez mas extensiva entre los
jóvenes y no debemos ser solo espectadores pasivos o superados por la
habilidad que muestran nuestros alumnos en el manejo cotidiano y natural
sobre las tics. Debemos ver este proceso no como una amenaza sino como
una oportunidad para renovar nuestras practicaspara que sean lugares de
aprendizaje y eduacion con un verdadero proceso de retroalimentación
mutuamente beneficioso con una didáctica renovada utilizando las ventajas
de las nuevas tecnologías en estos espacios como principal instrumento de
motivación y aun de refuerzo de conocimientos.
Las tics poseen varias ventajas en este sentido, ya que ejercen un enorme
influjo y atractivo sobre los niños y jóvenes de todas las clases sociales, los
“cibers” o locutorios con redes de p-c de alta generación conectadas a la web,
representan hoy espacios de encuentro e intercambio de muchos jóvenes –
estén o no inmersos en el sistema educativo-, es más, muchas escuelas
recurren a ellos para realizar las actividades extra-escolares o áulicas que no
pueden efectuar en sus establecimientos educativos por carencias de

2. infraestructura o bien (y peor aún), por inexistencia alguna de sala de
computación
Creo que el mejor consejo para integrar las tic en el aula es anteponer siempre
el objetivo a conseguir antes que las herramientas a utilizar. Muchos docentes
y centros lo hacen al revés, dotan a sus clases de pizarras digitales, tabletas
etc. sin tener muy claro qué y cómo van a trabajar con los mismos. Después
de conocer cientos, miles de herramientas web tengo muy claro lo siguiente:
preocúpate de tener claro el objetivo a conseguir que la herramienta para
lograr En el aprendizaje moderno no tienen cabida las técnicas de enseñanza
tradicionales, en las que el alumno se limita a escuchar y tomar notas. En el
aula moderna, el alumno se convierte en protagonista y “El mejor consejo que
yo daría para la integración de las TIC en el Aula es que se incluyan con
libertad, esto quiere decir que se permita que tanto docentes como
estudiantes puedan experimentar su mejor forma de usarlas antes de imponer
un recurso o programa. El docente sirve de guía o referente en un proceso de
AUTOAPRENDIZAJE
No, nos educamos y aprendemos acerca de las medidas de seguridad, las
expectativas de todos los interesados, y aplicamos los principios de los
modelos exitosos del uso de aparatos móviles en el aula. Más importante aún,
nos damos cuenta de que la tecnología es una herramienta de eficacia para el
maestro, no el reemplazo del maestro. Por último, la tecnología sólo involucra
y motiva a los estudiantes cuando los maestros saben cómo usarla
estratégicamente para mantenerlos enganchados.